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1、中班幼儿生活活动目标（—）入园1.能用适当的方式表达自己的感情和需要。2.能积极主动地与老师问好■懂礼貌。3.初步了解身体特征.保健常识及保护方法。（―）劳动1.2.3.4.学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁。做力所能及的事情,有初步的生活自理能力。在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。懂得关心.爱护周围的环境,形成初步的环保意识。（三）入厕1.学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。2.能够分清男女,正确入厕3.会整理好自己的衣裤。（四）盥洗1.有良好的生活常规和秩序。2.养成良好的盥洗习惯。3.学会正确的洗手方法
2、,不打湿衣袖。4.初步懂得节约用水,加强环保意识。（五）饮水1.养成主动饮水的习惯。2.认识自己的名字。3.能排队取水,不推不挤,学会谦让。（六）进餐1.知道正确的进餐坐姿,独立按一口饭一口菜的顺序愉快进餐。2.改掉挑食.偏食的坏习惯。基本做到三净（碗、桌■地L3.饭后能收拾餐桌并把餐具分类放到指定的地方。（七）睡眠1.安静午睡,不做小动作。2.独立地穿脱衣服和鞋袜,并将脱下地衣服整理好.自己整理床铺。3.有规则意识,逐渐形成自控能力。（八）离1.能用适当的方式表达自己的感情和需要。2.学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁。3.
3、能记住父母和幼儿园的名字.家庭住址.电话号码等个人信息。1.能够注意倾听和理解成人的要求。幼儿教师幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：执着事业心幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多
4、变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，
5、和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母Z前。因此教师要格外严格要求自己，侮一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。爱心和童心教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童
6、心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活小发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。沟通能力要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听
7、我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，彫响英他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”组织活动能力教师要想给孩子一杯水，白己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动吋，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，
8、激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。自学能力幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高白身的素质，以跟上时代的变化。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带來的影响将是后患无穷的
