教师公开招聘考试专家命题预测试卷四

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1、教师公开招聘考试专家命题预测试卷四.txt成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。把一切平凡的事做好既不平凡，把一切简单的事做对既不简单。2010年特岗教师中学教育理论综合考试专家命题预测试卷四来源：考试大【考试大——我选择，我喜欢】2010年7月21日小编提示：特岗教师笔试试题题型从结构来说，各地的题型会有所不同，主要分两方法，一个是客观题，很多地方会包括单向选择题，多相选择题和判断题，还有简答，案例分析，会根据不同地方的题型不同，一般会从这几个题型当中进行选择。教师公开招聘考试专家命题预测试卷四教育理论综合(中学部分)(满

2、分：100分)一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1．视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是()。A．老子B．孔子C．孟子D．荀子2．“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是()因素对人的发展的影响。A．遗传B．环境C．教育D．主观3．教育的生物起源说的代表人物是()。A．孟禄B．华生C．沛西·能D．马克思4．夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。A．泛爱B．泛智C．泛美D．泛德5

3、．以单元来计算，短时记忆的容量大约为()。A．3±2B．5±2C．7±2D．9±26．“舌尖效应”描述的是人在记忆信息()时所发生的障碍。A．登记B．编码C．储存D．提取7．()的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。A．董仲舒B．柳宗元C．韩愈D．王安石8．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性9．在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是()。A．莫依B．桑代克C．推孟D．贾德10．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是()。A．自主感对羞愧感B．勤奋

4、感对自卑感C．亲密感对孤独感D．自我同一性对角色混乱11．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为()。A．认识过程B．意志过程C．决策方式D．认知风格12．最早提出自我效能感概念的是()。A．班杜拉B．奥苏贝尔C．桑代克D．布鲁纳二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)13．在反射弧中，直接与外界刺激接触的有()。A．感受器B．传入神经C．传出神经D．效应器14．对教育评价信息的要求有()。A．有

5、效性B．全面性C．可靠性D．简洁性15．以下属于班级授课制优越性的有()。A．高效性B．循序渐进性C．实践性强D．教师发挥主导作用16．衡量创造性高低的标准主要有发散思维的()。A．流畅性B．变通性C．稳定性D．独特性17．教学目标包括()等三个层次。A．教材目标B．课程目标C．学科目标D．课堂教学目标18．皮肤觉主要包括()。A．触觉B．压觉C．温度觉D．痛觉19．经典条件反射的基本规律包括()。A．操作性行为B．条件刺激C．获得与消退D．刺激泛化与分化20．行为演练的基本方法有()。A．自我控制法B．全身松弛训练C．系统脱敏法D．

6、肯定性训练三、填空题(每空1分，共15分)21．儒家思想的核心是_______的学说。22._______是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。23．从生理方面来看，身体的发展基本是按照“从_______向_______”、“从_______部位向_______方向”发展的过程。24．我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的_______。25．弗洛伊德进一步认为，人的心理可以分成两部分：一部分是_______，另一部分是_______。26．弗洛伊德的人格理论强调人是受潜意识_______驱

7、动的，_______决定个人今后的命运。27．托尔曼认为，学习者有一种_______的内在状态，推动学习对达到目的的环境条件产生_______。28．班级的性质对于课堂管理有着不容忽视的作用，班级的性质主要体现在_______和_______上。四、名词解释(本大题共5道小题，每小题2分，共10分)29．狭义的教育目的30．绝对感觉阈限31．投射测验32．接受学习33．教师威信五、简答题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分)34．赞科夫提出了哪些教学原则?35．我国现行的教育方针是什么?36．简述影响时间知觉的因素。37．简述学生

8、心理发展的基本特征。38．简述课堂管理的功能。六、案例分析题(11分)39．新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下