13《平平搭积木》教案2

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1、罗田县思源实验学校教案小学语文—学科3人课备时课2第时课秀风灌z(x,勺■^1JZz(x»i很)z五口z(x翅很、：字练••生训标固话目巩说力L2.JZz(x5,勺JZz(x«j?i很JZ五口备准S子教1法较比法读朗法景情重点难点XJZzfx5,勺圣XUx)zzfx解很STXJZ五口Z(N点固话二m二JU肓卩、劝学L2.教17z(x勺u^iJZzf解很)z教学过程澀z喋平磁奶说在算20。^Jw处造杪P>攜ifi-O陛娱验險姐1,附。咅押说明询翩说却刎俐灯此厂紺附謳骅駝如如側刊这子

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4、再让大家分头在小组内朗读。（三）谈话：教学过程1.你知追平平为什么要这样安排吗？2.平平为什么还要搭很多很多房子给大家住？3.你喜欢平平吗？为什么？三、说话练习，扩展延伸（一）结合画面，配乐朗读：很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树（二）看画面填空：很红很红的（）很大很大的（）很（）很（）的路很（）很（）的（）（三）看画面说句子，用上下面的短语：拓展讨论很美很美的花很长很长的火车很绿很绿的小草很小很小的珍珠（四）练习说话：1.以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。2.小组讨论、交流

5、。3.再小组选代表参加全班比赛四、写字指导仿句练习（一）出示“平、书”生字卡，注意读准字音（后鼻音、翘舌音）。（二）学生观察两个字在田字格中的位置，特别注意竖笔的位置。（三）教师范写，引导学生区别“平”与“书”中的竖与“本”字的竖不同：“本”屮的竖是垂直竖（不带尖，收笔时稍顿），“平”、“书”中的竖是悬针竖（收笔时岀锋，不顿）。（四）学生练写，教师巡视。田字本写字练习要求学生能正确地读出课后“读读说说”中的短语，再启发学生多说一些类似的词语。作业布置女口，“很热很热的夏天”“很凉很凉的水”“很甜很

6、甜的西瓜”“很苦很苦的屮药”。课后反思在课堂上，合理恰当的提出问题，有利于帮助学生理解课文，梳理思路。在《平平搭积木》的课堂教学中，学生初读完《平平搭积木》后，我问他们：“平平用积木搭成了什么？搭了几间房子？”从这个容易简单的问题入手，激发了孩子们的学习兴趣再通过引导学生反复读。尊重学生，尊重学生的认知规律，是课堂民主的前提。让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，上课注意力集中，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。