部编版一年级下册语文教案设计第八单元

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1、课题19棉花姑娘课型新授共2课时第1课时学习目标力求实现“自主、合作、探究”的学习方式，以读为主，强调学生自主学习的过程重点难点让学生根据经验，把语文和其他学科联系起来，拓展思路，体会文字中蕴含的情感。学习活动一、谈话导入，做好铺垫1.同学们，今天老师为你们带來了一位新朋友，看看她是谁呀？（出示图片）你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！（板书题目：棉花姑娘）2.识记“棉”和“娘”，你们在哪儿见过这两个字？它们有什么共同的特点？二、激趣学文，整体感知1.同学们，请看这两

2、幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化？（岀示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。）2.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事呢？让我们到课文里去找找答案吧。3.交流：你知道了什么？随机出示词卡：治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦。（1）学生认读。（2）同桌你指我读合作学习生字“治、燕、另叽干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”，自主发现最合适的识字方法。4.自由读课文。三、读通课文，识记生字1.要想把课文读正确、读通顺，我们应该怎么办？（遇到不认识的字要请教他人，难读的句子

3、要多读几遍，不添字不落字，注意停顿……）2.刚才你们在读的时候有没有碰到什么困难？（1）第1自然段：本段有几句话？大家能读好吗？第二句：认读词语“治病”，识记“治”。齐读第1自然段。（2）还有难读的句子吗？“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”（指名读，齐读）3.课文屮还有许多重点的句子，你们会读吗？出示句子：（1）“请你帮我捉害虫吧！”（2）“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”（指名读）二次修订4.你们真了不起，难读的句子都会读了，重点的句子也会读了，把课文连起来读有问题吗？现在就读一读吧，老师相信这一次你们会读得更好！

4、5.指名按照自然段读课文。四、多种方法，巩固生字1•识记“燕”和“瓢”。(1)今天我们要认识的生字中有两个字特别难，(燕、瓢)谁有好办法帮帮大家，说说怎样记住它们？(2)学生小组内分析。2.生字娃娃看见大家都认识它们了，心里特别高兴，就想和大家一起來玩玩“词语跷跷板”的游戏：跷跷板，在这里，一边高來一边低……词语：棉花、姑娘、治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿碧绿、吐出、笑啦。五、仔细观察，认真写字1.今天我们还要学会写七个生字：病、医、别、干、奇、星、七。2•请同学们看看，注意每个字的占格位置。3.下面请大家仔细观察这些字在田字格中的位置。4

5、.师范写、强调“病”的笔顺。5.请同学们描一个，写一个。6.展示学生作品，及时评价鼓励。板书：课后反思课题19棉花姑娘课型新授共2课时第2课时学习目标力求实现“自主、合作、探究”的学习方式，以读为主，强调学生自主学习的过程重点难点让学生根据经验，把语文和其他学科联系起来,情感。拓展思路，体会文字中蕴含的学习活动一、认读生字，复习导入同学们，上节课我们已经初步学习了《棉花姑娘》这篇课文。今天棉花姑娘又來看望大家了，让我们亲切地叫一声“棉花姑娘”吧！1.棉花姑娘还带来了很多棉花宝宝呢！（出示带有棉花图案的生字卡片。）她要考考大家。谁能把生字认出来，我就把这个棉花宝宝

6、奖给他。（出示生字卡片，开火车读一读，并组词。）2.指名认读生词，选择喜欢的词语说一句话。3•指名读全文，要求读得正确、流利。二、创设情境，激趣引入1.你们学握得可真快，棉花姑娘看到这么能干的同学们可高兴了。大家看，（出示笑脸棉花图片。）棉花姑娘笑得多开心啊！2.可是，过了儿天，不幸的事情发生了。（出示生病的棉花图片。）这时的棉花姑娘怎么了？棉花姑娘变成这样是谁弄的？（盼虫）别看!let虫又圆又小，其实蜗山是许多农作物的敌人，它专吸植物的汁液。如果你就是可怜的棉花姑娘，现在许多酚虫在吸你的汁液，你最想说什么？3.你能用“生病、可恶、蛛虫、盼望、治病”这四词语来说

7、一说吗？能用几个就用几个。4.真了不起，你把棉花姑娘不幸的遭遇都说出来了。（出示课文第1自然段。）我们一起来读一读吧。（学生读课文）三、以读为本，理解感悟（一）问题入手，整体感知。出示第一幅插图：多可怜的棉花姑娘啊！同学们，你们平时也生过病吧，大家联系自己生病的经历，想想棉花姑娘的身上长了许多的蜗虫，她的感觉会如何？有一个词最能体现棉花姑娘现在的心情，它是哪个词语？（盼望）谁能读出棉花姑娘此时的心情？（学生读）她最企盼的是什么？最希望的是什么？最渴望的是什么？対，她多么盼望有医生來给她治病啊！她现在最希望看见的是谁呢？1.指导读描写棉花姑娘心理的话。2.在句意不

8、变的情况下，你能把“盼望