高中历史必修一第二单元试题[1]

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1、高二历史必修一第二单元过关试题1.《左传•桓公二年》云：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”与材料中政治制度相关的人生理念是A・“乐至则无怨，礼至则不争”B・“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”C・“修身齐家治国平天下”D.“为先祖主者，宗人之所尊也”2.宋代有学者说，“管摄天下人心，收宗族，厚风俗，使人不忘本，须是明谱系、世族与立宗子法”，“宗子法坏，则人不自知来处，以至流转四方，往往亲未绝，不相识一”。他们的主张是基于A.宗法制能够维系社会安定B.宋朝时期人们的宗法观念淡薄C.宋朝人具有迁徙的特点D.宗法观念有利于理学的传播3.汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一

2、朝太公(刘邦父亲)，如家人父子礼。”后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法。”这里的“天下法”是指A.分封制B.宗法制C.专制主义中央集权制D.皇位世袭制4.《中国古代史》中指出：在西周分封制度下，同姓集团授予封土，赐之以氏。当时，姓、氏是统治阶级的特权，“贵者有氏，贱者有名无氏”。到战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。平民得姓一事与下列哪个历史趋势的关系最直接A.郡县制度的发展B.以“孝道”治天下C.赋役制度的变化D.皇帝制度的形成5.有学者在论及中国古代史时说：“民众的贫穷、愚昧既是统治者造成的，又成为它得以长存的最好的社会条件。”这一论断A.强调

3、了唐宋以来科举制的利弊B.揭示了分封制的实质C.揭示了专制主义中央集权的双重影响D.阐明了郡县制的弊端6.“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”据此分析北宋强化君权的显著特点是()A.重用亲信B.频换丞相C.分化事权D.废除宰相1.台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”最能体现这一论断的制度是A.创立郡县制B.确立三省六部制C.开创科举制D.确立王位世袭制度2.“(本朝)惟军机处恭拟上谕为至要。……诰诫臣工，指授方略，查核政事,责问刑罚之不

4、当者，谓之寄信。寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。〃这主要说明清代军机处A.由满汉高级官员组成B.是制约君权的重要机构C.提高了政府行政效率D.有权裁决国家军政大事3.易中天先生在《帝国的终结》一书中写道：“作为集权主义者，尤其是那些倾向于专制和独裁的'雄略之主'，几乎没有一个人会认为前朝的覆亡乃是因为过度的集权。他们只会得出相反的结论。因此，他们吸取的教训，也只能是专制、专制、再专制，集权、集权、再集权。”汉武帝、宋太祖、明成祖釆取的相似措施是A.沿用秦朝以来的郡县制，加强中央集权B.设立新的中枢权力机构，分割削

5、弱相权C.设立新的中枢权力机构，加强专制皇权D.通过刺史制和行省制，加强官僚队伍建设4.“内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的'虚君政治'。”材料意在揭示()A.内阁制未改变明朝皇权专制的本B.内阁官员权力弱小，无法助理国政C.明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激D.内阁内部争权夺利，无法发挥效用5.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念是()A.提高政府的办事效率是改革的根本B.弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础C.强化君主集权是政治变革的主要内容D.制度的完善在于不断的改革1.传说古代先王在阴历一月

6、决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝,由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”字的读音也改为“征”了。这主要说明了A.中央集权B.规范法度C.君权神授D.皇权至上13・古稀腊学者亚里士多德说：“人是城邦的动物……也就是政治的动物”。这一观点主要强调A.城邦制在政治上实行专制统治B.城邦公民具有政治责任感C.城邦制下重政轻文D.城邦制度压抑人性14.“理论上讲，・・・・・・作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克（官方对外来移民的称呼）。〃这种情况的出现主要是因为A.雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚B.雅典传统对公民资格

7、的规定C.同外国人结婚的公民不能担任重要官职D.雅典人仇视外国女性15.《论民主》一书指出，“希腊人的政治体制是……一种乡镇会议式的民主”。其依据是A.希腊民主面向全体居民B.古希腊小国寡民基础上的民主制C.财产等级制的推行D.梭伦改革中分区管理民众的政策16.从公元前5世纪到公元前3世纪，古代中国与古代希腊都创造了不同类型的辉煌灿烂的文明，这种不同产生的根本原因是A.地理环境的不同：中华文明产生