(语文S版)一年级语文上册教案语文百花园四

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1、语文百花园四教学目标：1.引导学生通过认识动物、猜字谜等形式进行识字。2.通过对比形近字让学生复习前面所学过的生字。3.通过猜谜语培养学生的想像能力和思维能力。4.通过照样子说一说来训练学生的说话能力。5.练习朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。6•培养学生的观察能力与口语交际能力，使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。教学重点难点：1.第一题“我爱识字”一一动物园。2.第二题“比一比”o3.第七题“能说会道”。教学时间:两课时教学流程第一课时教学目标：1、激趣识字，复习巩固已认识的字。2、练习说句子，背诵儿歌。教具准备：课件，谜语。教学

2、过程：一、激趣导入。师：同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”。（出示课件一一一个百花园，拱形门上写着“语文百花园”）百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。二、参观“动物园”（学习第一题）1.出示多媒体课件一一“动物园”。（师：瞧!这是百花园中的“动物园”。这里的动物可多了，你认识它们吗?）2.指名说。（在说的过程中，教师注意纠正学生不正确的读音。）3.学生自己借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。4.同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物。5.分别去掉图及生字上面的拼音，四人小组互

3、读这些词语，不会读的向同学请教。6.看图贴字：出示一幅“动物园”图，让学生抽认词语卡片，然后贴到图上相应的动物身上。7.选择自己最喜欢的一个词语来说一句话。8•师小结。（岀示课件：一只小青蛙一边跳一边说“你们真棒！”）三、逛游“识字园”（学习第二题）1•师引入：参观完动物园，咱们继续往前走吧!哟，前面就是识字园了，咱们进去逛逛吧！（岀示多媒体画面一一“识字园”。）2.岀示要对比的各组字，自己先读一读，比一比。3.同桌互相说一说各组字有什么不同。4.指名说说各组字有什么不同。5.指导学生用“了一一子”、“人一一个”这两组字分别组词。6.学生拿出字卡，在四人小组内进行

4、交流组词，互相纠正组错的词，有不懂的向同学请教。7•师检查学生是否还有不会组词的字，然后小结。（岀示课件：一只小鸟飞来，落在“识字园”上说：“你们的识字顶呱呱！”）四、勇闯“猜谜宫”1.学习第三题。（1）师引入：咦!小朋友，这是什么地方？（岀示多媒体课件一一“猜谜宫”。）（2）岀示课本第三题的图。并听录音；猜岀其中的字谜。（3）自由找伙伴说一说自己搜集的字谜，猜一猜。（4）全班交流猜字谜。（5）做猜字谜游戏一一摘苹果。（出示课件：一棵苹果树，树上挂满了苹果，苹果上写的字谜有“一头大一头小”“不上不下”“大一点”“一人”“二人”“两棵树”'十撇''“口中口”等。学生

5、每答对一个字谜。鼠标点击苹果，苹果就会下落。）1.学习第六题。（1）学生自读谜语。（2）指名读谜语，要求读得正确、流利。（3）学生说出谜底。（4）教师补充三则谜语让学生读一读，猜一猜。水儿见我皱鼻子像钩子，像糖不是糖，眉，头，耳朵像扇子，有圆也有方，树儿见我点头，四肢像柱子，帮你改错字，树儿见我点走。身体像房子。自己不怕脏。云儿见我逃现象）（猜一种动物）（猜一种文具）（猜一种自然五教师总结今天，同学们游览了语文百花园，收获真不少。只要我们平时留心观察周围的一切，就会有新的发现。老师希望同学们以后做语文百花园中的小主人，收获更多的知识。第二课时教学目标：1、看图练习

6、说话。2、表演，培养口语交际能力。教具准备：桌子，椅子，水杯。教学过程:一、谈话导入。1、小朋友们，你们家里来了客人，都是谁接待？你会接待客人吗?2、看图，图上的小朋友是如何接待客人的？二、小组练说。1、分小组练习说话。2、互相提岀意见。三、练习表演。1、小组内分配角色表演，注意使用文明用语。2、比一比谁演得好。四、小组汇报。1同学表演。集体评议。2、听取意见，再次表演。