赴泰实习总结报告

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1、学院：人文学院班级：12对外班姓名：王倩倩2014年赴泰国nongsung学校带薪实习项目王倩倩出国出境带薪实习总结报告日光荏苒，光阴如梭，H升H落已成咋，花开花落终冇时。不知不觉间，四个人已悄然逝去，回首一路走來的点点滴滴，恍如隔世。至今还记得，第一天到nongsung的时候，我站在演讲台上，向全校师生自我介绍的样子，怯怯的、傻傻的，对并国陌生的一切，有着难以言说的担心和恐惧。不过，学校的老师都很热情，尽管冇的老师英语不怎么好，他们还是努力地和我说话。因为我是来这个学校年龄最小的汉语老师,他们会尽口己最大的努力,让我不要觉得孤单，不要担心、害怕。他们温暖的

2、话语在耳畔回荡，让我那颗漂泊的心，渐渐安静了下来。升旗仪式过后，第一次到泰国的课堂，学生对我这个新来的汉语老师都感觉新奇，不过，第一天只是例行见而会，第二天才是正式的教学。晚上，回到生活老师家后，久久无法入眠，想到要在nongsung学校进行汉语教学工作，心情无比激动而又模糊复杂。想着自己为人师表站在讲台上，身兼重任为给异国学生教授自己母语，无限的自豪感和言语的亲切感不吋涌上心间，让我觉得即兴奋、期待，乂恐慌、无助。如何开始教学，如何让学生接受并喜爱汉语，如何和学生进行很好的交流……更多更现实的问题顿时又成为我倍感兴奋Z余的担忧。我教学的年级是从4年级到6年

3、级，其中，6/1班、6/2班和6/3班是一周两节汉语课，其他班级是一周一节汉语课，此外，还有ChineseClub的一节课。在穆达汉的三个学校中，我的课是最多的，教学任务也是最重的，这也在一定程度上，让我对自己的教学提出了更高的要求。对于班级的授课，我是按照体验汉语的初中教材进行教学的，相比较其他班级而言，ChineseClub的教学内容就更加丰富，我会在课堂教学过程中，给他们介绍屮国文化，跟他们讨论小说，因为有个学生很喜欢金庸，也喜欢看《水浒传》，同时，我还会教他们折纸，给他们讲《牛郎织女》，《董永与七仙女》等这些小故事。至于学唱屮文歌部分，是每个班都会教

4、授的，因为泰国学生很喜欢唱歌，而口，他们学歌也很快，而我也会有意识的让他们通过学习中文歌，达到扩充自己的词汇量的目的，同时，通过学习屮文歌，也可以培养他们对汉语的兴趣。在课堂教学过程中，我采取的是对不同年龄层次的汉语学习者设计不同的教学内容。因为学生的起点不同，对已学汉语掌握的程度也不同，所以，我在安排教学任务的吋候，必须区分对待4、5年级和6年级的授课内容。相比较而言，6年级的课程内容比较多，难度系数相对较大，同时，我也会将教学内容延仲。而4、5年级则是一些基本的，延仲较少，个别班级只是课本上最简单的知识。每个班级的教学内容、教学进度都冇所不同，而11,因

5、为泰国学校的活动很多，学生对汉语也不是足够的重视，教学不均衡，这就更加导致进度常常无法统O同时，在对学生进行汉语教学时，教具的使用也是必要的。Nongsung学校的学生的心智发育程度止处于少年向青年的过渡阶段，用单纯的语言去授课，也许很难引起他们的兴趣。因此在教学过程中使用辅助性手段是十分必要的。课堂教学过程中，我经常利用图片、教学卡片、各种形彖手段以及实物展示来吸引学生的注意力，增加课堂的氛围，尽量使学生感受到汉语的独特魅力，使他们在轻松愉悦的语言环境中掌握教学内容。不仅如此，我也会结合英语、泰语和肢体语言进行教学。因为学生不是在目的语国家进行学习，只是在

6、课堂有限的吋间内接触汉语，就像我们平吋的英语学习一样。如果我一味用汉语去授课，学生是很难接受的，这一客观情况，就要求自己必须在一定程度上掌握基本的所在国语言。特别是对于4/5班和5/5班，这两个班都是只冇男生，而11班里的人数很少，学生也都很调皮，单纯用汉语给他们教学，他们不会听，也不懂。同时，在教学过程中我也在不断提高自己的教学能力，不断思索需要注意的问题和必要的改进方法，同时，为了尽量减少学生接触汉语的陌生感，在教学的过程中，我也在不断提高对自己的要求，让学生在先接受老师的情况下，乐于接受一门新的语言，努力使学生的学习活动变的自觉主动而不是被动怠倦。整体

7、来说，泰国的学生比较调皮，他们不喜欢学习，喜欢玩儿，喜欢唱歌。述记得，菲律宾老师曾跟我说过，她刚来的时候，学生也是不听她讲课，一上课，学生就要唱歌，学校领导一过來，学生们就吵着跟她说“老师，你快写，快点儿上课”，学校领导一走远，他们又开始唱歌，吵闹，这时，菲律宾老师只是坐在一边，无奈的看着他们。我觉得，相比较而言，我可能比菲律宾老师更加严厉些，因为我上课的时候,不会和学生们怎么开玩笑，总是一副正儿八经的样子，有些不认真听课的学生，我也会经常提问他们，让他们站起來读生词。不过，课下和学生相处，就像朋友一样，大家一起做饭，一起聊天，i起散步，有吋候，在他们面前，

8、也会偶尔没节操，大笑的吋候，泰国老师就会告诉我“不要