赴泰实习工作总结报告

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1、赴泰实习工作总结报告总结泰国工作总结我到达泰国之后的工作，总的来说，分为两方面。一方面作为xx大学赴泰普通志愿者队伍的队长，协助汉办完成各项通知的上传下达，收集队员材料，关心队员生活安全和必要时进行心理疏导。另一方面，是在学校做好教学工作。下面着重介绍我的教学工作的情况和总结。1、任教学校简况我所任教的学校是曼谷潮州会馆辖下的私立华校潮州中学。学校学生总人数五百多，共分15个班（跨度从初一到高三），老师五十名左右，中文教师八人，三位志愿者老师，一位中国籍老师，目前已在泰国安家。四位泰籍本土老师，其中一位为华裔老教师，

2、教龄长，有经验，其他三位为新老师，中文水平一般。学校教学设施中等偏下，教室、办公室有空调，但教室没有多媒体，有视听室，极少开放。2、该校汉语教学概况2004年潮州中学成立，由于潮州会馆辖下还有一所幼儿园和小学都有的普智小学，开设在该中学旁边，因此有的学生从小开始学汉语，学习汉语的年限长达八九年，但是水平有限，初级水平居多，只会很简单的听说，中级水平较少，日常听说一般没问题，书写问题很大，高级水平只有极个别华裔学生。还有部分是其他学校的零基础的学生，还有是学过一点点汉语的学生，学生水平参差不齐，同汉语水平的学生分布在不

3、同年级，同年级的汉语水平不同，例如，初二年级的一班学的教材是给《汉语10》，初二二班的教材是《汉语3》。学生水平的巨大差异，给教学带来很大的困难。目前汉语在潮州中学设为选修课，覆盖学生五百人左右，有一个班没有学中文，占学校学生总人数的90%以上。所有班级，每周6课时，每课时50分钟。每个班级学两本教材，同时进行。3、教学设置正常情况下，志愿者每周规定的课时量为16节（每人带两个班级，12节汉语课和每周一至周四的第八节辅导课），上学年共上课20周，总课时为320课时。但由于我们学校参与的比赛较多，所以经常额外辅导学生。

4、目前我参与教学的班级一共有初三二班（班级授课，28人，每周六节课，两本教材：《汉语5》、《汉语6》）；初三一班（小班辅导，5人，无教材），初一一班（小班辅导，7人，无教材），初二二班、初三三班（辅助本土汉语老师教学）、初中各个班挑出来的汉语基础好的学生组成一个班，每周辅导两节（无教材）；高中各个班挑出来的汉语基础好的学生组成一个班，每周辅导两节（无教材）。4、教学情况从五月九日到校开始工作后，总的来说，忙碌而充实。比较顺利的完成学校要求的教学任务，参与期中、期末考试的出题、改卷，同时辅导了学校参加三次比赛：有关东盟的

5、演讲、宝石王杯、中华会馆组织的初中组“严责己、宽待人”的演讲比赛。从最初的全中文教学时候的鸡同鸭讲，到如今基本能顺畅沟通，从最初的手忙脚乱到慢慢的反观自己在重大课堂学到的知识，创造性的运用到全新的课堂，这从理论到实践的跨越，还在进行中，也必将进行下去。由于我所参与的教学班级跨度大，从初一到初三，到高中都有，授课方式也多种有班级教学、小班辅导和陪同上课。所以重点从班级教学、小班辅导和陪同上课三方面来谈。在班级授课的实践后最大的感觉是对课堂的控制力不行，尤其是在前两个月。由于缺乏经验，对学生的控制能力欠缺，学生课堂过分活

6、跃，使秩序较为混乱，教授任务很难有序的完成。学生遗忘率很高，能教授的内容和学生掌握的内容都很有限。由于泰国的中学生更为活泼好动，大部分缺乏自控能力，在学习上不愿意动脑思考,上课互相梳头发、照镜子、化妆、说话都是十分常见的，更有甚者打羽毛球、踢足球等等。刚到的时候看得我目瞪口呆，完全不知道从哪儿管起。交作业基本上也只有十本左右，其中还有些同学不能独立地完成作业，有抄袭现象。这些完全没想到的情况，让我焦头烂额的寻找解决办法。去听其他老师的课，试着和学生沟通，去了解学生们的喜好，准备各种教具，慢慢的，也和学生熟悉起来，下课

7、就叫着“老师老师，我爱你”，上课也会稍微不好意思太捣乱。自己最开始极容易受学生表现的影响上课的心情，现在基本能保持住自己上课的激情，尽量按进度讲完。通过奖惩分明、每堂课打平时分的一些小办法，慢慢地在学生中树立了威信，同时采取多样的手段维护课堂秩序，提升了教学的系统性和有序性。根据泰国学生活泼好动的特点，汉语课融入寓教于乐的理念，也用过做游戏的方式控制课堂，通过游戏或者比赛体现教学内容，尽可能增加课堂的趣味性，但在游戏过程中，学生更是兴奋，不易管理，我还处在慢慢的摸索好用的游戏过程中。在组织课堂和维持课堂氛围上，还需要

8、更加努力创新。在小班辅导的过程中，课堂秩序的问题几乎忽略不计。重要的是课堂内容是否能让他们一直集中注意力。参加小班辅导的学生，在基本的交流上都没有问题。已经不需要泰语辅助教学，可以直接用汉语解释，而且能很方便的督促他们养成查字典的习惯。小班辅导更多的是补充文化知识，他们对一些历史故事、成语故事、歇后语、灯谜、笑话、节日来历的故事以及写毛笔字、下