二上数学计划_图文

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1、全册教学内容本学期教材内容包括下面一些内容:认识长度单位厘米和米，100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一），观察物体（-*）,表内乘法（二），数学实践活动-量…量，比…比，认识吋间，数学广角一搭配（一）。木册教学要求1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度邙艮整厘米）；初步

2、形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用二角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；通过观察简单立体图形的活动，使学生理解从不同方向观察到的形状是不同的。通过对立体图形的观察，使学生能够辨认从立体图形正血、侧面、上面观察到的形状。6、能认识时间，理解小时和分的关系，认识几时几分，知道分针每转动一个数字，即过了儿分钟，分针转动一小格代表儿分钟，知道一天有24小时，一小时等于60分钟。7,能理解运用搭配中的学问，知道几种物体和几个数字的几种不同的搭配组合方

3、法，能做到有序排列，做到不重复，不遗漏。周次课题课时教学要求教学重点和难点四基训练概念运算法则计算能力解决问题能力空间观念数学思想方法活动经验1长度单位51、学牛初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、在活动中，学牛•认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=10（）厘米。3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。4、在建立长度观念的基础上，培养学牛估量物体长度的意识。5、学主初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度邙艮整厘米）。教学重、难点：1、在活动屮，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的

4、长度观念，知道1米=100厘米。2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。建立长度单位的表象，用合适的单位和数量估计物体的长度或咼度。初步经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必耍性，知道长度单位的作用。2-7100以内的加法和减法13课吋左右1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、使学牛能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3、使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决牛活中的一些简单问题。教学重、难点：注重学生对两位数进位加法和

5、退位减法笔算的计算过程及方法的理解。相同数位要对齐，从个位加起。个位相加满十进一，个位不够减要从十位退O使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。知识的迁移、类比。用过摆一摆等操作活动，进一步培养学生合作意识与操作方法。二年级教师：欧阳秀杜经一石浩江2014年9月1日周次课题课时教学要求教学重点和难点四基训练概念运算法则计算能力解决问题能力空间观念数学思想方法活动经验8角的初步认识4课时左右1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2、结合牛活

6、情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用二角板判断直角和画直角。3、认识锐角和钝角。会用三角板上的直角进行比较教学重点、难点：认识角和直角、锐角、钝角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角、锐角、钝角。使学牛初步认识角，知道角的各部分名称。激发和培养学生自主学习，学会运用多种方法和形式解决问题。。观察、比较鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新意识。充分感受数学与牛活的密切联系，获得学习的信心和乐趣。9-11表内乘法(-)13课时左右1、通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、乘数，会读写乘法算式。教学重、难占•八、、•1、正确理解乘法的含义

7、，知道乘法与加法的联系。2、正确读写乘法算式等号前面的数都叫乘数，等号后面的得数叫做积。熟记2-6的乘法口诀。熟练口算6以内的两个数相乘的积。结合具体情境，能从数学角度提出问题，并能解决一些简单的实际问题。渗透转化的思想，。通过观察、操作、比较等活动，培养推理、概括和应用能力12观察物体21、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、学生通过观察、操作，初步学会判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体学牛通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。3、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学