2018年春部编人教版八年级语文下册第2单元全套教学设计

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1、2018年巒版八年级賊下卅第2斬任课教师:2018年2月目录5、大自然的语言6、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子7、大雁归来8、时间的脚印写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活5大自然的语言教学目标1.筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。2.明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。3.品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。4.积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。第1课时教学过程一、导入新课(提示：教师展示有关物候图片或者视频)春夏秋冬，斗转星移，草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩

2、的物候现象与人类有着紧密的关系。大自然仿佛会说话似的，会告诉我们许多有关气候的信息，使我们更好地生活、生产。那么，我们如何來看待物候现象呢？它又是怎样一回事呢？下面我们一起來学习《大自然的语言》，共同探讨大自然的奥秘。二、教学新课目标导学一：资料助读，了解文学、文化常识1.人物介绍。竺可桢(1890.3.7—197427),中国卓越的科学家和教育家，当代箸名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他从1936年1月1tl至逝世，对每天的天气与物候均有记载，共300余万字。一生在气象学、气候学、地理学、物

3、候学、自然科学史等方面的造诣很深，是中国物候学的创始人。2.事理说明文。定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。事理说明文与事物说明文的区别：事物说明文的说明对彖是具体事物—通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途、方位、类别、功能等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽彖事理——将抽彖事理的概念、成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要日的。目标导学二：筛选

4、信息，明确说明对象1.本文的说明对象是什么？明确：说明对象是“物候”和“物候学”。2.本文1_3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出來的？明确：第1段，以生动的写景笔调，写11!了一年四季不同的自然现象。文章并不提“物候”二字，而从常见的白然现象写起，完全符合人们由浅入深、从现象到本质这一认识过程。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候做了铺垫。3.文章为什么采用《大自然的语言》为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？（引导学生逐步思考）明确：

5、用了拟人手法。“大自然的语言”其实是“物候现彖”的形彖化的说法，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。不能，因为“物候与物候学”是专业术语，不易理解，无法很好地吸引读者的注意力。1.研究物候学有什么意义？明确：预报农吋，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。目标导学三：理清思路，把握说明顺序1.划分段落层次，理清全文思路。明确：第一部分（第1—3自然段）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（第4—5自然段）：说

6、明物候观测对农业的重要性。第三部分（第6-10自然段）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（第11-12自然段）：说明研究物候学的意义。2.这四部分内容之间有没有内在的联系？明确：第一部分描述现象，由表及里引出什么叫物候和物候学。第二部分做出解释，话题转到农业上，与文章结尾形成了照应。第三部分推究原因，说明决定物候现象来临的因素,是文章的主体部分。第四部分阐明意义，再次突出“大自然的语言”，与第一部分照应。全文条理分明，主要按从现象到本质的说明顺序介绍物候学，通俗易懂，给人以深刻的印象。1.小组讨论：决定物

7、候现彖来临的四个因素能否颠倒说明的顺序？明确：不能。因为四个因素的影响程度大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有条有理。纬度、经度、高下的差异都是空间因素，古今的差异则是吋间因素，从空I'可到吋间又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。2.研究物候学的五个意义又能否颠倒说明的顺序？明确：不能。“首先”“对于安排……，确定……”“还可以利用”“也可以利用”“为了便利”五层意思，有重有轻，有主有次。教师小结：无论是全篇、某部分之间，

8、还是某一段落内部Z间，本文在说明顺序的安排上都I•分讲究，说明极富条理性。三、板书设计［描述物象大自然的语言丿做出解释推究原因阐明恵义现象逻辑顺序本质第2课时教学过程一、导入新课上节课我们一起理清了本文的层次内容，这节课我们学习本课的重点——说明文的语言特色，揣摩本文的精彩句段。二、教学新课目标导学一：精读片段，分析说明方法本文运用的说明方法主要是举例子、作比较和打比方等。你能找出来并说说表达效果吗