《综合素质》（小学）预测试卷5答案

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1、教师资格统考预测试卷（五）一、单项选择题1.A【解析】林老师要求学生都用老师喜欢的一种方式解题，忽视了学生学习的自主性和个性发展需求，不利于培养学牛的自主精神和独立思考能力。2.B【解析】教师常用的教学反思方法有教学后记、教学H志、教学案例等。3.B【解析】皮格马利翁效应也是教师期望效应，体现了教师的期望对学生的影响。因此，教师应善于赞赏学生。4.C【解析】同伴互助指在两个或两个以上教师间发生的，通过相互合作促进共同进步的教学研究活动。而自我研修强调自身釆取某种措施积极、主动地学习、进步。题干中强调的是自身的积极性、主动性，故选C。

2、5.B【解析】学校塑胶跑道不达标，展于学校自身的责任，岀现事故由学校承担责任6.A【解析】根据我国《义务教育法》第四十五条规定，县级人民政府应当均衡安排义务教育经费。某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法严重的违反了均衡安排义务教育经费的规定。7.A【解析】根据《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的;（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政

3、部门收缴。8.C【解析】根据我国《未成年人保护法》第十九条规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。9.B【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第一章第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学牛年龄、认知能力和法律行为能力的不同,采用相应的内容和预防措施。因此，学校对学生负有教育、管理和保护的职责，不具有监护和监管的职责。10.B［解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动t由和表达的t由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制

4、学牛表达自由的权利等。11.B【解析】对违纪学生做出休学或开除等处罚是学校的权利，教师不具有此项权利。1.A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》提出将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。2.D【解析】《中小学教师职业道徳规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。3.B【解析】根据《屮小学班主任工作条例》第一条规定，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定木规定。

5、4.C【解析】题干播述的是教师良心内隐性的特点。5.B【解析】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业这一职业道德规范的体现。6.AL解析】我国的地势呈阶梯状分布，西高东低，这也是造成我国许多大河自西向东流的原因。7.C［解析】从可否循环使用上，我们可以把能源分为可再生能源和不可再生能源，其中，风能、水能等屈于可再生能源，而煤、石油、天然气等屈于不可再生能源。8.C［解析】白居易，字乐天，晚年又号香山居士，现实主义诗人，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。唐代山水田园诗派的代表性诗人有孟浩然、王维等。9.A【解析】颜真卿

6、是楷书大家，代表性楷书作品有《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《多宝塔碑》《麻姑仙坛记》等。10.B［解析】二十四个节气中，正月有立春、雨水；二月有惊蛰、春分；三月有清明、谷雨；四月有立夏、小满；五月有芒种、夏至；六月有小暑、大暑；七月有立秋、处暑；八刀有白露、秋分；九月有寒露、霜降；十月有立冬、小雪；十一月有大雪、冬至；十二月有小寒、大寒。11.B【解析】用盐酸除铁锈原理是盐酸能与铁锈反应，生成氯化铁和水。12.A【解析】古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦词。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词。例如：称呼自已

7、的父亲为家父、家严等，称呼自己的母亲为家母、家慈；而“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，如舍弟。对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等，如称呼对方的父亲为令父、令尊。1.A【解析】庖丁解牛出自《庄子》，《愚公移山》选自《列子•汤问》，自相矛盾出自于《韩非子》，抿苗助长出自《孟子•公孙丑上》。2.A【解析】《荷马史诗》共包括《奥德赛》与《伊利亚特》两部分内容。3.C【解析】计算机病毒，是指编制或者在计算机程序屮插入的“破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。4.C【解析】略。5.C【

8、解析】居中长方形6.D【解析】本题为加强论证类；题干的结论是快递公司提供的服务范围越大越好。A项范围小的公司举步维艰，从反面支持了题干的论证；B项大中型客户的范围非常广泛，说明快递公司只有服务范围大，才能吸引大中型客户，支持了题干的论