【教学设计】《燃料的家庭》（西南师大）

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1、《燃料的家庭》教学设计◆教材分析《燃料的家庭》是一篇典型的科学小品文，以《燃料的家庭》为题富有新意，把常用的燃料当做了一个家庭，引起读者阅读的兴趣。全文运用拟人的修辞手法，把染料的各种“不同形态”写成“各色各样的人物、不同的性格”；使读者在阅读过程中，不仅了解了燃料的相关知识，还受到了情感的陶冶。本文还运用了作比较的说明方法，将无烟煤、烟煤和褐煤进行比较，形象地表现出它们各自的优缺点。多处地方都运用了作比较的说明方法，更好地说明了各种燃料的特点。◆教学目标【知识与能力目标】1、学会本课生字、新词，掌握由新词组成的词语，能正确、流利地朗读课文。2、

2、默读课文，了解燃料的种类及每种燃料的特点和作用。【过程与方法目标】1、学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法，引导学生学习说明文的表达方法，学习作者用词的准确，形象的表达。1、学习文中的说明方法和“总-分-总”的写作结构。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆激发学生学科学、爱科学的积极性和勤奋自学的主动性，让学生懂得节约资源，爱护生态环境。【教学重点】理解课文的内容，了解燃料的种类，各种燃料的特点和作用。【教学难点】学习作者说明事物的表达方法。◆课前准备◆课文朗读录音、朗读视频、PPT课件◆教学过程一、设疑导入，揭示课题。2-1-c-n-j-y1

3、.板书：家庭（介绍一下你们的家庭及家庭成员吧！）2.补充课题：燃料的家庭（板书：燃料的朗读课题,并提出疑问:什么是燃料？燃料有哪些家庭成员呢?燃料对人有什么作用呢?----今天就让我们走进燃料的家庭，了解这个家庭中都有哪些成员吧！二、自主阅读，整体感知（一）出示自读要求：（1）学会本课生字、词语。能正确、流利、有感情的地朗读课文。（2）能说出课文介绍了哪几种燃料，知道每种燃料的特点和作用。（3）学习分类、解释、比较、打比方等说明方法。（二）字词积累：带拼音读，后去拼音读液（yè）烬（jìn）渣（zhā）炭（tàn）乏（fá）熔（rónɡ）炼（li

4、àn）鼎（dǐnɡ）（三）划出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。根据意思写出相应的词语（灰烬）物品燃烧后的剩余物。（残骸）不完整的尸骨。借指残破只剩下骨架的车辆、机械、建筑物等。（红光满面）形容人气色好，脸色红润而有光泽。（提炼）用化学或物理方法使化合物或混合物纯净，从中提炼所需的东西。（鼎鼎大名）形容名气很大。（警惕）对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。（挖掘）挖，发掘。（四）近义词、反义词积累近义词：依照—根据威风—威武成熟—老成顷刻—片刻残渣—残骸缺乏—匾乏鼎鼎大名—闻名遐迩反义词：缺乏—充沛容易—困难浪费—节约提高—降低成熟

5、—幼稚便宜—昂贵鼎鼎大名—默默无闻三、听读课文录音，梳理脉络1.课文从哪几个方面介绍燃料家庭？每一个燃料家庭中有哪些成员？首先课文从总体上介绍了根据燃料的不同形态可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。固体燃料家庭包括木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种固体燃料，液体燃料包括煤油和汽油等，气体燃料介绍了煤气和天然气这两种燃料。2.课文按什么结构写的。（“总—分—总”）3.想一想：课文中哪些段落分别介绍了固体燃料、液体燃料和气体燃料？（2—11自然段：固体燃料；12自然段：液体燃料；13自然段：气体燃料）4、课文段落：第一部分(第1段):

6、总述燃料家庭包括固体燃料、液体燃料和气体燃料.第二部分(第2--11段):主要介绍了固体燃料包括哪几种？第三部分(第12段):主要介绍了液体燃料家庭中的煤油和汽油。第四部分(第13段):主要介绍了气体燃料家庭中的煤气和天然气。第五部分(第14段):强调了燃料在现代化建设中的重要作用。第二课时一、复习检查，导入新课1、听写词语残渣固体泥炭残骸红光满面提炼鼎鼎大名警惕2、课文主要讲了什么？二、课文讲解（一）自学指导用自己喜欢的方式读课文2—11自然段，边读边画：1、小组讨论：固体燃料家庭中有哪些成员？它们各有哪些特点和作用？2、作者运用了哪些说明方法

7、？找出相应的句子。（二）根据课文内容完成思维导流图（三）重点品析：（2——11自然段）古代植物埋藏在地层下面，不见空气，经过多少亿万年之后，慢慢变成了煤。1、运用什么的说明方法？让我们明白了什么？运用解释、列数字的说明方法让我们明白了煤的形成时间长。2、泥炭在物质变化的年代，它比煤年轻，它的外貌有时候像褐煤，有时候又像枯烂的木头。运用什么的说明方法？（运用作比较的说明方法）3、这家的著名人物就是煤油和汽油，它们都是从石油家里提炼出来的。它们的办公地点主要在工厂里、汽车和飞机上。“著名人物、办公地点”体现了什么？w（体现了煤油和汽油在液体燃料家族中

8、不可忽视的地位。）4、用它当燃料不能不说是一种浪费。它在炉灶里‘哔剥哔剥’地响，显得十分威风，但顷刻之间化为灰烬。你体会到了什么？（让人