《整体感知》PPT课件

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1、梁衡夏感梁衡作者朗读整体感知合作探究品味句子仿写拓展延伸课后作业学习要点梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏威》）入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。了解作者感情饱满地大声朗读课文。

2、朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。朗读整体感知作者的眼中，夏天有何特点？作者从哪几个方面描写夏季景物？文中突出表现了作者怎样的思想感情？夏感紧张热烈急促夏之景夏之色夏之人喜爱夏天赞美夏天更赞美辛勤劳作的农民合作探究１．首段和末段在文章中各起什么作用？．２．在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？3、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？首段是全文内容和情调的总概括，对下文起着提领作用．末段既总结上文

3、，又顺承上文的写景抒情“……——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”　　春天的色彩与夏天的色彩相比较（对比）——采用对比手法，作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民．品味句子范例（一）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。运用比喻，形象地写出从春到夏的过程。体会到夏天的热烈范例（二）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。此句抓住了夏天典型的景

4、物来描写太阳温度高描写了麦浪翻滚的动态美写出了麦浪翻滚的气势范例（三）金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。仿写句子春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。冬之色为……冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。

5、复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤：“家田输税尽，拾此充饥肠。”今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。——唐代白居易《观刈麦》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——宋代范成大《夏日田园杂兴》别院深深夏簟清，石榴花开透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。——宋代苏舜钦《夏意》拓展延伸历代描写夏季的诗词如果你来写城市之夏，你将选取哪些景物？准备写出景物的哪些特点？请用你灵动的文字展现我们的城市之夏吧！课后作业