整体感知课文内容.ppt

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1、海燕高尔基学科网学习目标[来源:学科网ZXXK]1、了解作者及课文的写作背景，整体感知课文2、 着重了解象征手法的运用， 同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。3、学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神作者介绍高尔基，前苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。代表作品：《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》（自传三部曲）“无产阶级艺术的最杰出的代表”列宁说在前面的话海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力

2、量。《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文和诗的特点，是富有诗意的散文。本文选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品介绍Z.x.x.K写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。高傲（ào）呻吟（y

3、ín）翡翠（fěi）掠起（1uè）困乏（fá）蜿蜒（wānyán）胆怯（qiè）号叫（háo）检查预习自学指导一：1、课文着重描绘了三副画面，请用最简洁的话归纳这三幅画面，并据此分段，归纳段意。文章结构第一部分(第1段至第6段)：写暴风雨即将来临，海燕对暴风雨的渴望。第一层(1—3节)：写“风卷云集，海燕高翔”。第二层(4—6节)：写其他海鸟吓得惊慌失措。[来源:Zxxk.Com]文章结构第二部分(第7段至第11段)。重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。第一层(7—8节)：描写暴风雨逼近情景。第

4、二层(9—11节)：描写海燕在拼搏。文章结构第三部分(第12段至16段)：描绘暴风雨将临时的奇观，抒写海燕热情呼唤暴风雨的战斗豪情。2、如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。自学指导二：１.为什么还要写到其他三种动物呢？对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。2、海燕象征什么？海鸥、海鸭、企鹅和环境等又有哪些象征意义？海燕——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者大海——象征广大人民群众的力量海鸥——象征形

5、形色色怯于革命、假革命和不革命者海鸭企鹅海鸥乌云闪电雷声狂风——象征反革命的黑暗势力暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势自学指导三品析句子1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”2.“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”运用了比喻和拟人的手法，写出了海燕矫健的姿态。拟人的手法,写出了大海强大的力量，浩大的声势。3.“它在大笑，他又在号叫……”么？4.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的”表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈。反动派是纸老虎，表

6、达了一种必胜的信念。5.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”6.“让暴风雨来得更猛烈些吧”强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。总结这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。作者态度：抑恶扬善，爱憎分明海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量当堂检测：连线读了这篇课文你受到了哪些启发？教育我们对革命事业要永远充

7、满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。[来源:Zxxk.Com]拓展让我们的人生像海燕一样飞翔！让我们的人生像海燕一样飞翔！