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时间:2019-09-04
《【教学设计】《从看电视说起》(人教)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《从看电视说起》◆教学目标【知识与能力目标】通过本节课的学习,使学生认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。【过程与方法目标】通过本节课的学习,使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力,能合理安排时间。【情感态度价值观目标】通过学习,引导学生科学合理地看电视,促进学生与父母的交流和沟通。◆教学重难点【教学重点】通过本节课的学习,使学生认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。【教学难点】通过学习,能够控制和调整自己的情绪和行为与父母进行平等交流和沟通。◆课前准备1、多媒体多功能教室;2、素材(故事、图片、卡纸、便签纸等)。◆
2、教学过程一、课题导入“同学们喜欢看电视吗?那你们一定认识很多台标吧?我们一起来猜一猜,这分别是哪些电视台的标志呢?”课件出示台标,生猜:这是哪些电视台的标志?(师板书课题:从看电视说起)二、创设氛围,体验电视的两面性1.谁愿意把自己喜欢的电视节目说给大家听?(引导学生说不同类型的电视节目,让学生回到生活中模仿、表演、谈论、去体验电视带给我们的种种好处)小结:是啊,丰富多彩的电视节目能带给我们快乐、还能(引导学生总结电视带来的好处)(从中学到知识、增长见识、开阔视野、受到启发、明白道理……)老师做了一个小小的归纳,请看大屏幕:(课件出示
3、看电视的好处)2.结合经历,体验电视带来对我们成长带来的不利影响1)电视能带给我们这么多好处,生活还真离不开它!平时在家我们都爱看电视,你一般在哪些时间看电视?当你长时间看完电视后,有什么不适的感觉吗?2)看来,看电视不光带给我们好处,有时也有坏处,你认为电视能带给我们哪些危害?3)(课件出示看电视的坏处)看来,不合理安排好看电视的时间,会影响身体、降低视力、耽误学习。三、课题互动1.小小辩论赛:如今,电视已经走进千家万户,所以:小学生要不要多看电视,已经成为我们现在所关注的话题了。现在请同学说出自己的看法。正方:我觉得小学生多看电视
4、好。电视是认识世界的窗口,小学生多看电视,可以及时了解国内外的大事,并且可以开阔视野,增长知识,丰富自己的课余文化生活.再说,我们在学校学习很紧张,回家后,放松一下是非常必要的。而看电视就是一种很好的放松。特别是回家以后看一些知识性的节目,可以帮助我们了解事件的时代背景,帮助我们理解课文。反方:我方认为多看电视不好,我们小学生应以学习为主,多看书,不应多电视。它严重的影响我们学习文化知识。作为青少年将是社会主义事业的接班人,那么从现在起,我们只有更好的从小事做起,上好每一节课,认真学好每一点知识,一步一步地走向知识的海洋,正如江泽民同
5、志和普京总统在全国高校——北京大学的讲话中提到的一样;世界的未来要靠现在的年轻人去创造,世界的未来将靠年轻人掌握,现在应有清晰的头脑和明亮的眼睛,因此我们只有更好的学好文化知识,才能在今后的生活在发挥自己的作用。……2.课堂讨论:小宇又为看电视和妈妈闹起了别扭。最近,电视中播放了一个非常有意思的动画片,王宁很想看。可是,妈妈说看电视影响学习,除了周末,平时不许看电视。王宁真是感到苦恼。你是否有和小宇一样的烦恼?说一说父母对自己在家中看电视的态度。四、活动总结随着通信的发展和大众传媒的多样化,给我们生活带来的方便越来越多,但摆在面前的诱
6、惑会越来越多,因此大家一定要擦亮眼睛,过上健康、高尚的娱乐生活!◆教学反思略。
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