Lesson 8 This Is My Face 教学设计3

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1、Lesson8ThisIsMyFace.教学设计3教学目标：1、听、说、认读单词:nosemoutheyeface。2、听、说、单词:tailhavetwoear。3、运用句型：Thisismy……谈论身体部位。教学重、难点：重点：运用句型：Thisismy……谈论身体部位。难点：eye、ear的单复数形式。教学准备：单词卡、人物卡、光盘、录音机、磁带、玩具教学过程：一、Warm-up.1、T:Lookatme.Thisismyhand/arm/body/foot……Asksomestudentstosay.2、Listenanddo:Touchyourh

2、ead/arm/leg/hand……(设计意图：对上节课所学知识进行简短的复习，为下面的新知呈现做好准备。)二、Presentation1、T:Lookatme.Thisisme.Thisismyeye.Ihavetwoeyes.板书，领读，指着身体部位读。(Pointtomouth)Thisismymouth.Ihaveamouth.板书，领读，提醒学生注意mouth的发音。(设计意图：学生通过观看老师的动作，自然导入新课。)2、T:Ihavetwogoodfriends.(showthepictures)ThisisLiMing.ThisisDanny

3、.(putthepicturesontheblackboard.)(screen)Lookatthevideo,trytofindoutthedifferencesbetweenLiMingandDanny’＇sbodies.Discussingroups,thenaskastudenttosay.Watchagain,trytoanswer:WhatdoesLiMingsay?板书，领读：anoseafacehave,指着身体部位读。（设计意图：通过让学生观察李明与恐龙丹尼的区别，调动其学习的积极性及自主探究合作的能力。）3、看板书，读句子。领读、找学生

4、读、分组读、男女读。（设计意图：通过不同方式的朗读，使学生对所学句型掌握得更熟练。）4、Listen,pointandrepeat.Firstreadbythemselves,thenasksomestudentstoread.三、PracticeListenanddo:Touchyournose/face/eye/eyes……四、Game:击鼓传花一起拍手传递玩具，停下时接住玩具的同学扮演自己喜欢的人物形象并介绍身体部位。（设计意图：采用比赛的方式进行练习，既巩固了知识，又提高了学生的积极性及团结合作能力。）五、SummaryWhatdidwelearn

5、thislesson?Asksomestudentstosay,thenreadthesentencesontheblackboard.六、HomeworkTalkaboutyourfacewithyourfriends.板书设计：Lesson8Thisismyface.LiMing:Danny:Ihaveanose.Ihaveamouth.face.tail.twoeyes./ears.