文言文单元备课资料

《文言文单元备课资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级下册文言文单元备课点滴新世纪实验学校柯晓阳一、文言文教学的误区二、单元教学要点三、内容介绍及目标简介四、教学建议文言文教学的误区：误区二：脱离文本，无限拓展误区一：字字落实，句句清晰单元要点及其他单元阅读要求综合性学习写作重点五在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言语言，增强语感。古诗苑漫步古诗鉴赏六借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点，要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。背起行囊走四方游记内容介绍及目标简介单元内容介绍目标简介篇目文体概述五《与朱元思书》山

2、水小品书信短札山水景物骈散相间清新隽永历历如绘佳作1、了解古人写景、叙事、议论的艺术；积累常见的文言词语，培养学生感受文言文语言的能力。2、学生自由地充分地诵读，在大致读懂课文的基础上，教师引导学生结合自己的体验评价作品的思想内容。3、品味这些诗文的优美意境和深邃哲理，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱之情。*《五柳先生传》自传思想性格、爱好、生活状况独立于世俗之外安贫乐道*《马说》议论性文字良马英雄伯乐发挥才干遭埋没知遇之难寓意委曲深致《送东阳马生序》临别赠言求学的艰苦经历勉励有所成就从容恳切令人感动诗词曲五首形式不同风格各异千古传诵脍炙人口写作•口语交际•综合性学习——古诗苑漫步一

3、、分门别类辑古诗二、别出心裁品古诗三、声情并茂诵古诗内容介绍及目标简介单元内容介绍目标简介篇目文体概述六《小石潭记》游记出行、游览、返回“小石潭”秀丽景色置身其境1、掌握写景记游散文借景抒情的方法；体会散文在语言艺术上骈散结合的韵律之美。2、借助工具书读懂课文；在一唱三叹的诵读中自主探究重点问题来把握景中之情。3、培养欣赏山水之美的高雅情趣，热爱大自然的高尚感情；体会古代仁人志士忧国忧民、与民同乐的胸怀情操，怀才不遇的遭遇和苦闷，向往精神自由的个性等。《岳阳楼记》名胜记文洞庭湖的大观一悲一喜的情境忧国忧民之心不改令人慨然《醉翁亭记》游记寄情山水与民同乐又自得其乐如诗如画*《满井游记》

4、游记“北国之春”比拟生动描写形象感受细腻《诗五首》其人不同其事各异真心真语字字关情写作•口语交际•综合性学习——背起行囊走四方一、家乡风景独好二、模拟旅游趣味多三、名胜古迹对联考教学建议一、给学生以阅读的兴趣二、给学生以积累的平台三、给学生以文化的底蕴四、关于综合性学习教学建议：给学生以阅读的兴趣如第五单元《五柳先生传》教学设计片断：一、五柳先生是谁？二、放声读，找：五柳先生有哪些爱好？好读书；性嗜酒；著文章三、齐读，问：你对他的这些爱好怎么看？——率直自然；——洒脱放达；——淡泊名利四、从哪里还能看出他的淡泊名利？——“环堵萧然，……，晏如也。”五、作者知道先生是谁吗？教学建议：给

5、学生以阅读的兴趣再如第六单元《小石潭记》教学设计片断：二、齐诵要求找：作者情感的变化。视诵读情况正音，并明确：乐——凄三、一切景语皆情语（一）为何乐？自己有选择地读、找，小组交流，同时疏通词义“发现小潭——潭中景物——游鱼——潭源”预设提及：“词类活用、一字多义”等现象（二）为何凄？潭上景物及感受（三）文中传递的到底是乐还是凄？介绍作者写永州八记的背景问：既然写凄，为何还要写乐？一乐一悲不矛盾吗？教学建议：给学生以积累的平台如第五单元《送东阳马生序》教学设计片断：一、作者在求学过程中遇到了哪些困难？——二、、怎么解决的？无书：无从致书以观——借书，抄书：每假借于藏书之家，手自笔录无师

6、：无硕师名人与游——求师：从乡之先达执经叩问为师严厉：未尝稍有降辞色，叱咄——礼周：立侍左右，色愈慕，礼愈至求学艰难：足肤皲裂而不知四肢僵劲不能动——受人照顾：媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和学习生活艰苦：日再食，无鲜肥滋味之享——乐而忘忧：中有足乐者，不知口体缊袍敝衣之奉不若人也教学建议：给学生以积累的平台再如第六单元《满井游记》教学设计片断：二、文中写“游”的文字。齐读全文，找着力描写满井周围景物的文字——第二自然段三、再读，思考描写了哪些景物？柳土地水你最喜欢哪一句，为什么？山（着力于白描、拟人、比喻；以及对于景物描写的独特感受）柳条麦田游人风鸟鱼如第六单元《岳阳楼记》教学设计

7、片断：第三段到第四段的迁移教学建议：给学生以文化的底蕴再如第五单元《马说》：作者（韩愈）写这篇文章的时候，初登仕途，很不得志，曾三次上书宰相，要求提升重用，未能如愿，心中郁闷不平。→第三自然段“岂真不知马也”：嘲讽之意如第五单元《与朱元思书》：突出对大自然的赞赏，而且还写出作者的内心感触。对追求利禄之徒的蔑视，避世退隐的高洁之趣。教学建议：给学生以文化的底蕴再如第六单元《满井游记》：四、读首尾两段，找写自己感受的句子：局促一室之内，欲出不得。若脱笼之鹄。“