中小学教师《教育心理学》测试题（二）(选择题)

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1、中小学教师考试《教育心理学》测试题（二）（选择题）一、不定项选择题（每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分）1.学生的群体差异主要指的是（）的差异。A.年龄B.学习方式C.性别D・智力水平E・社会文化2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。A.桑代克B.斯金纳C・华生D.布鲁纳E・韦纳3•心理自我调控的形式有（）oA.专一型氏等级秩序型C.多头并进型D.随意无拘型E・整体抽象型4.维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）oA.阶段发展理论B.最近发展区理论C・文化历史发展理论D・人格发展理论E.认知发展理论5.在学校环境中，学生的个

2、别差异主要表现为（）。A.家庭文化背景的差异B.志向水平的差异C.智力的差异D.人格的差异E.学习风格的差异6.加涅按照学习的结果将学习分为（）oA.言语信息B・智慧技能C・认知策略D・态度E.运动技能7.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯金纳B.布鲁纳C・苛勒D.加涅E.奥苏贝尔4.学生的学习的特点有（）oA.以直接经验的掌握为主线B・以间接经验的掌握为主线C.计划性和组织性D.目的性E.被动性5.加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（）。A.符号学习B.辨别C・概念D・规则E・高级规则6.根据头脑内知识的不同形

3、式或学习任务的复杂程度，知识学习可以分为（）oA.符号学习B.概念学习C・归属学习D・并列结合学习E・命题学习11・在实际教学过程中，知识直观的方式主要有（）oA.言语直观B・形象直观C.实物直观D.模象直观E・表象直观12.技能形成的基本途径是（）。A.讲解B.观察C・示范D・练习E・模仿13.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）oA.抑制现象氏挫折现象C.高原现象D.低分现象E・消退现象14.道德情感从表现形式上看，主耍包括三种（）oA.直觉的道徳情感B・想象的道徳情感C・表象的道徳情感D.形象的道德情感E.伦理的道德情感15・采用道德两难故事

4、研究儿童道德发展的心理学家是（）。A.斯滕伯格B.柯尔伯格C.埃里克森D.弗洛伊德E.皮亚杰16.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）oA.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.形象的道德情感E.表象的道德情感17・头脑风暴训练应遵循的基本原则有（）oA.畅所欲言鼓励标新立异C・鼓励多种想法D.鼓励提出改进意见E.对所提出的方案暂不作评价或判断18.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，耍给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）oA.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生

5、提供具有创造性的榜样E.激发学生的学习动机19.与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）oA.直接的近景性动机B・间接的近景性动机C.远景性动机D.直接的远景性动机E.间接的远景性动机20.有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、"为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）oA.直接的近景性动机B.间接的近景性动机C.直接的远景性动机D・间接的远景性动机E・志向性动机21.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有（）。A.生理需要B.安全需要C・归属和爱的需要D・尊重的需要E・认知需要18.不属于元认知策

6、略的是（）oA・计划策略B・复述策略C・监控策略D•调节策略E・精细加工策略19.学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（）oA・语义联想B.视觉想象C.关键词法D・谐咅联想法E・位置记忆法24・根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（）。A.正迁移B.负迁移C・一般迁移D・特殊迁移E・水平迁移25.英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习"eyeball"（眼球）时，即可以产生（）。A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D・特殊迁移E・水平迁移26.心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。A.行为矫正B.学会适应C・寻求发展D

7、・克服障碍E・观念矫止27.在教师的人格特征中，对教学效果有显箸影响的是（）。A.教师的热心和同情心B.思维的条理化C・思维的逻辑化D.教师的口头表达能力E.富于激励和想象的倾向性28.布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）。A.实验研究B.主动性研究C・反思性研究D.合作性研究E.社会文化研究29.根据加涅的观点，下列属于智慧技能的是（）。A.辨别B.概念C・规则D.高级规则E.程序30.下列强化程式属于