教育学、心理学选择题(教师招聘复习试题)

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1、.教育学、心理学选择题（教师招聘复习题）1．下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（A）。A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体2．班级管理的主要对象是（C　）。A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（A　）。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭4．奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（A　）。A．夸美纽斯B．埃拉斯莫斯C．杜威D．觊洛夫5．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（B　）。A．美

2、国B．英国C．日本D．法国6．学校行政体系中最基层的行政组织是（D　）。A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级7．班级人际关系形成和发展的手段是(A)。A．交往B．学习C．课堂D．课外活动8．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（D　）。A．班主任B．班干部C．男女学生D．集体教育9．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（D　）。A．班主任...B．兴趣小组C．少先队D．班集体10．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（A　）。A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论11．学

3、生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（A　）。A．交往的过程B．学习的过程C．德育的过程D．认识的过程。12．班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（B　）。A．共同统一的准则B．共同的目标C．共同的组织机构D．平等、相容的氛围13．班级工作的组织者、领导者和教育者是（C　）。A．校长B．教导主任C．班主任D．任课教师14．班集体内教育和教学活动的核心是（A　）。A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队15．学生集体的特征首先是要有（B

4、　）。A．集体舆论B．共同目标C．干部队伍D．活动16．班级建设的起始阶段重点在（A　）。A．建制B．培养班干部C．思想教育D．班级文化17．班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（D　）。A．发挥班干部领导作用的思想B．班级全面质量管理的思想C．师生合作的思想D．在自主活动中进行自我教育的思想18．班级管理的主要功能是（A　）。A．实现教学目标、提高学习效率...B．维持班级秩序C．形成良好的班风D．锻炼学生能力、学会自治自理19．班级管理常见的几种模式（A　）。A．常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B．制度管理、平行管理、

5、民主管理、目标管理C．制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D．制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理20．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（A　）。A．平行管理B．常规管理C．民主管理D．目标管理21．班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（D　）。A．平行管理B．常规管理C．民主管理D．目标管理22．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（C　

6、）。A．民主管理B．常规管理C．平行管理D．目标管理23．目标管理由美国管理学家（A　）提出。A．德鲁克B．马卡连柯C．皮亚杰D．布鲁纳24．班主任了解学生的主要方法是（A　）。A．观察法B．调查法C．问卷调查法D．学生作品分析法25．班主任工作的中心环节是（A　）。A．组织和培养班集体B．建立学生档案C．了解学生D．操行评定26．班主任工作的首要任务是（B　）。A．促进全班学生的全面发展B．建立班集体C．培养学生健康的精神和民主作风D．形成良好的学习风气...27．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习

7、、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（D　）。A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定28．（　C）方式不属于一般的班主任的领导方式。A．权威的B．民主的C．专断的D．放任的29．教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（C　）。A．教学B．德育C．班级管理D．常规管理30．班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?（C　）。A．确定班集体的发展目标B．建立班集体核心队伍C．建立班集体的正常秩序D．组织

8、形式多样的集体活动31．班级建设的设计最重要的是制定（A　）。A．建设的目标B．实现目标的途径C．具体方法D．工作程序32．主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对