《电视播音与主持》课程实践大纲

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1、《电视播音与主持》实验教学大纲课程名称：电视播苜主扌寺课程编号：课程总学时：72实验学时数:52课程总学分：4实验学分:2课程性质：专业必修课适用专业：广播电视新闻学撰写人：开设实验项目数：_6_一、实验教学目的山于本门课程是理论与实践紧密结合的，所以实践便成为整个教学过程中一个必不可少的重要环节。其教学宗旨是希望通过实践使学习者深入了解和掌握新闻口播及各类型主持人节冃的播音、主持规律和应用技巧。1.通过电视播音与主持的实践练习，熟练掌握运用理论课上的讲授的电视播音及各类节目主持的技能方法。2.通过实践，分析讨论作品中存在的问题，提高鉴赏分析能力和审美品味。3.通过老师点评指导找出解决问

2、题的方法，明确课后训练重点和训练方法，冇针对性地反复训练，熟练地把握和实践各类节目。4.通过学牛之间相互分析，加强团队观念，树立同学间的专业竞争意识。二、课程实践内容1.教学要求（1）以《电视播音与主持》课上教授的播音主持理论知识为基础，重点针对教材中相关理论知识点的训练材料，要求学生认真预习、上课训练并集体评析作品，使学生冇针对性地纠正在各类节目中体现的问题，了解和掌握各类节目的播岀特点以及相关技能。（2）在保证学生电视播音与主持实践能力得到训练的同时，通过观看其他同学节目的形式，以观众视角评价分析作晶，训练提高学牛的鉴赏能力和审美品味及镜头而工作环境。（3）加大课外练习强度，提高对学

3、生的运用水平要求，全面结合所有主干专业课的内容，使学牛成为声、形俱佳的准播音员、主持人。2.教学方法（1）实验内容的安排循序渐进，山简单到综合，山基本到提高到创新实验，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性。（2）强调学生课前预习，教师课堂讲授简单扼要，重点点评总结，指出作品中存在的优缺点和解决和应不足的方法并指导学牛•纠正错误。（3）启发学生口脑并用，培养学生通过实验独立获取知识和技能的能力，指导学生依靠自己找出问题和解决方法，培养鉴赏能力、审美甜味和学习主动性，重视随堂考查。（4）指导学生综合利用所学知识和技能，高标准完成创新实验，勇于探索和实践，发扬团队精神，引导与件通过相互分析

4、找出问题和解决办法并集体创造条件完成成品制作全过程，培养学生的创新意识和能力。三、课程实习的组织方式（-）课程实习分组安排全班分为两个小课组。（二）课程小组工作方式1.练习准备。2.完成相对应的《实用播音教程（4）》的指定材料或匕备材料。3.分小课组进行课堂实践，鉴赏木组内同学的作品。4.分析讨论作品中存在的问题。5.指导老师做总结点评，给出解决相应问题的方法和可供课下练习的练习材料。6.针对点评屮出现的问题再做上镜练习。7.H行评析并做比较思考。四、实验项目内容、基本要求与学时分配实验序号实验项目名称实验内容简介实验要求实验类别实验类型实验学时1朗诵感受语言的美，检验口己对语TT的运用

5、能力。必做基础验证82即兴口语表达训练即兴思维、逻辑思维，语言组织能力与表达能力。必做基础验证83电视新闻播音训练训练新闻稿件的播报与撰稿能力，在演播室内播报新闻的镜头感。必做基础验证124电视新闻现场报道训练掌握现场报道即兴组织稿件、现场报道、现场评论，现场采访的能力及现场录制时镜头感的把握。必做基础验证125电视节目主持▲掌握不同电视节目的主持风格，巩固镜头感。必做综合验证86表演▲通过表演戏剧或短剧，掌握肢体语言与冇声语言的配合选做综合验证4五、实验课程考核办法：期末考试的口试部分由学住白行选择其屮种电视节目类型，H行编排后进行模拟主持，可以三人以卜•进行搭档组合。在进行口试时，教

6、师必须记录学牛考试时的表现与分数。最后，口头考试成绩占期末总成绩的60%。六、实验教材与参考书：《实用播咅教程4——电视播咅主持》（第二版），罗莉编，中国传媒人学出版社本大纲主撰写人（签字）：院、系审核人：院、系（盖章）：20年月曰20年月曰