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时间:2019-09-03
《()2006年广东省佛山市中考数学试卷及答案(非课改)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、佛山市2006年高中阶段学校招生考试数学试卷(非课改实验区)说明:本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共6页,满分130分,考试时间90分钟.注意事项:1.试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答,不能答在试卷上.2.要作图(含辅助线)或画表,先用铅笔进行画线、绘图,再用黑色字迹的钢笔或签字笔描黑.3.其余注意事项,见答题卡.第Ⅰ卷(选择题 共30分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的).1.4的平方根是( )A.B.2C.D.2.某天傍晚,北京的气温由中午的零上3℃
2、下降了5℃,这天傍晚北京的气温是( )A.零上8℃B.零上2℃C.零下2℃D.零下8℃3.一个三角形的两边分别为5cm,11cm,那么第三边的长度在以下选项中只能是( )A.3cmB.4cmC.5cmD.7cm4.若与是同类项,则的值是( )A.B.3C.1D.25.内角和与外角和相等的多边形一定是( )A.八边形B.六边形C.五边形D.四边形A.B.C.D.6.函数和在同一坐标系中的图象大致是( )第7题图7.如图,是一个比例尺的中国地图,则北京、佛山两地之间的实际直线距离大约是( )A.kmB.kmC.kmD.km108.一元二次方程的
3、两个根分别是,则的值是( )第9题图A.3B.C.D.9.如图,梯形木梯共有五级,相邻两级之间的距离相等.若最高一级的宽为40cm,最低一级的宽为80cm,则从上往下数第二级的宽是( )A.45cmB.50cmC.55cmD.60cm第10题图10.如图,矩形草坪中,.现需要修一条由两个扇环构成的便道,扇环的圆心分别是.若便道的宽为,则这条便道的面积大约是( )(精确到).A.B.C.D.第Ⅱ卷(非选择题 共100分)二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分.把答案填在答题卡中).11.使分式有意义的的取值范围是 .第12题图1
4、2.圆和圆有多种位置关系,与图中不同的圆和圆的位置关系是 .13.计算: .14.不等式的正整数解是 .第15题图15.如图,数轴上的两个点所表示的数分别是,在,,,中,是正数的有 个.三、解答题(在答题卡上作答,写出必要的解题步骤.16~20题每小题6分,21~23题每小题10分,24题12分,25题13分,共85分).1016.化简:.17.小高买了苹果和雪梨共6千克,花了40元.如果苹果的价格为8元/千克,雪梨的价格为6元/千克.问小高购买的苹果、雪梨各是多少千克?第18题图18.已知:如图,是的平分线上的点,连
5、结,若 (添加一个条件).求证:.证明:130.5140.5150.5160.5170.5180.5身高()频率分布直方图第19题图19.某初级中学为了解学生的身高状况,在1500名学生中抽取部分学生进行抽样统计,结果如下:组别分组频数频率1130.5~140.530.052140.5~150.50.153150.5~160.5274160.5~170.5180.305170.5~180.530.05合计请你根据上面的图表,解答下列问题:(1) , ;(2)补全频率分布直方图.1020.某学校的大门是伸缩的推拉门,如图是大门关闭时
6、的示意图.若图中菱形的边长都是0.5米、锐角都是,则大门的宽大约是多少米?(结果保留两个有效数字)(参考数据:,)第20题图21.已知:如图,两个等圆和相交于两点,经过点的直线与两圆分别交于点,点,经过点的直线与两圆分别交于点,点.若,求证:(1)四边形是平行四边形;第21题图(2).22.已知:在直角坐标系中的位置如图所示,为的中点,点为折线上的动点,线段把分割成两部分.问:点在什么位置时,分割得到的三角形与相似?(注:在图上画出所有符合要求的线段,并求出相应的点的坐标).第22题图111023.已知:如图,在中,,,,以为直径的交于点,点是的中点,
7、连结.第23题图(1)求证:;(2)求的值.24.已知:在四边形中,,分别是上的点,且.设四边形的面积为,.(1)如图1,当四边形为正方形时,①求关于的函数解析式,并在图2中画出函数的草图;②当为何值时,?方格边长0.1第24题图2第24题图1第24题图3(2)如图3,当四边形为菱形,且时,四边形的面积能否等于?若能,求出相应的值;若不能,请说明理由.25.在数学学习过程中,通常是利用已有的知识与经验,通过对研究对象进行观察、实验、推理、抽象概括,发现数学规律,揭示研究对象的本质特征.比如“同底数幂的乘法法则”的学习过程是利用有理数的乘方概念和乘法结合
8、律,由“特殊”到“一般”进行抽象概括的:,,,,(都是正整数).10我们亦知:,,,,.(1)
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