命题作文指导

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1、作文指导大纲里面要求写记叙文也要内容具体、表达真情实感、养成修改自己作文的习惯、注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起修改加工等环节，修改是能借助语感和语法修辞常识，作到文从字顺。能互相修改作文，一分享感受，沟通见解。正确使用标点符号。构思设想：近年来，中考作文形式多样，主要有命题作文、半命题作文、提示性命题作文、话题作文、提示语加话题作文、材料作文，文体不限，不管怎么变化，都需要自己根据要求确定一个题目，最终都等于回到了命题作文上来，所以初一的学生要必要掌握最基本的命题作文的写作基本程序，并掌握各个环节应该达到的要求。另外，根据我们学生的作文在立意、构思和表达这些方面掌握不是很好，

2、学生也不能自觉地修改自己的作文，所以更有必要引导学生掌握这些程序，及各个环节的基本要求。针对这些，我做了这些设计。教学目的：1让学生掌握命题作文的审题—立意—选材—构思—表达—修改的写作基本程序；了解各个环节的要求；2养成列提纲的习惯；教学重点培养学生掌握命题作文的审题—立意—选材—构思—表达—修改的写作基本程序；了解各个环节的要求；教学难点了解各个环节的要求；教学过程一导入：这节课我们来学习当设计师盖房子，这个房子就是我们平时最头疼的作文（激发情趣吸引学生的注意）写作文就像盖房子。升入初中以后，我们已经见识过了语文考试卷中，所占比例是最大的作文，由此可见写好作文是至关重要的。不管作文

3、形式怎么变化，最终都回到命题作文中来，所以写好命题作文是写好其他形式作文的基础，因此必须掌握命题作文的写作方法和技巧。这节课我们就来分析写一篇命题作文应该遵循哪些基本程序。板书课题。1分钟二作文引路（一）审题出示小黑板，这个就是我们这次作文内容。指一名学生读题，其他学生注意听了解本次作文的内容。作文：从下面两个题目中，任选其一并以这个题目为题写一篇记叙文，要作到文章的内容具体、中心突出、思路清晰、语言流畅、富有真情实感6，字数不少于500字。1我最崇拜的一个人2我最羡慕的一个人1分钟教师：命题作文看了题目后，我们第一步要做什么呢？生答：我们首先要审清题目。教师：对，审题是作文的第一步，

4、也是关键的一步。题目审清楚了才会写得切题，否则即使内容再精彩，也是“跑题”作文，得分将大打折扣。教师：那么命题作文审题要怎么审题呢？审什么呢？自己思考也可以小组讨论，然后学生回答。1分钟教师明确并板书：（关键词、范围、体裁、人称、要求）（抓关键词语，把握重点、把握范围、明确体裁、确定人称，弄清要求。）2分钟好！我们以第一个题目为例，大家认真分析题目，一分钟后找同学回答板书的问题，有问题可以求助其他人。1分钟指一名学生只能板书的顺序依次回答，其他人补充明确。崇拜、写一个我最崇拜的人、写人的记叙文、表达我对他的崇拜之情、第一人称。）（什么叫崇拜？即尊敬、钦佩）（这个人一定是名人吗？他都可以

5、是什么人？）3分钟（好！审清题目就好比垒好了牢固的地基。）（二）立意教师：审清了题目，弄明白了要求，第二步该干什么呢？生：确立中心，即立意。（教师板书：立意中心）教师：对，任何一篇文章都要有中心，比如：《社戏》一课的中心是什么？回忆一下。生：通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快的经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了我对劳动人民的热爱，对自由生活的向往以及对封建教育制度的不满。（板书：通过赞扬；（或者）表现。）2分钟那立意有什么要求呢？（要力求创新，不要老一套，别人写什么你也写什么那不行、别人歌颂什么你也歌颂什么，那就体现不出创新精神。）我们还说第一个题目，你用一句话，按这个形式，

6、概括在这次作文当中，你打算表达一个什么样的中心思想，要体现创新。1分钟指两名学生回答，师生共同是否明确。（我的文章通过叙述最值得我崇拜的xx的一件或几件事情，表达我对ХХХ的崇拜，并要以此为标杆，学习他（或她）的xx优秀品质6品质。（或者号召大家能以此为标杆，学习他（或她）的优秀品质。）４分钟中心确定了，也就是相当确定了盖出什么风格的房子，是中国式的还是欧式的。（三）选材教师：中心确定后，我们第三步的任务是什么呢？生：是备料，就是选择材料。教师：选择材料，这是特别重要的。那么怎么从若干材料中选择适合我们这篇文章的材料呢呢？大家先回忆一下《社戏》都安排了哪些材料？生答：《社戏》一文中有掘

7、蚯蚓、钓虾、看社戏、偷罗汉豆、六一公公送罗汉豆等，所选择的事情或为了表现热爱劳动人民、对自由生活的向往、对封建教育的不满、或为了赞扬农民孩子的优秀品质，总之都是围绕中心选材的。１分钟学生合作学习，讨论如果是写《我最崇拜的一个人》，你应该选择哪些材料？材料符合什么条件？学生思考讨论后回答，你新想手记，准备回答。3分钟教师点播明确并板书（：围绕中心、典型性、代表性、时代意义。）（一定要围绕中心去选择组织材料，所选择的材料是为了表现中心的服务的，与中