【教学设计】Unit 2 Lesson 9

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1、Unit2Lesson9LiMingMeetsJenny’sClass◆教学目标【知识目标】1.复习以前学过的重点句型：Howareyou?Howoldareyou?Wheredoyoulive?Nicetomeetyou!What’syourname?Whereareyoufrom?能根据具体的情况，进行问答。2.能运用学过的重点句型，谈论自己的年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。【能力目标】通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流、综合运用的目的。【情感目标】培养学生与他人进行交流的良好习惯。对学校生活的兴趣和热爱，激发和培养学生学习

2、英语的欲望和能力。◆教学重难点◆【教学重点】重点句型：Howareyou?Howoldareyou?Wheredoyoulive?Nicetomeetyou!What’syourname?Whereareyoufrom?能根据具体的情况，进行问答。【教学难点】能根据具体的情况，同学之间进行交流，谈论有关年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1.Warm-up1.Greetings：Hello!Howareyoutoday?Nicetomeetyou!Howisth

3、eweather?2.Song:SinganEnglishsong“Therainisfalling”（用师生的自由交流和歌曲给学生创设一种宽松、愉悦的学习气氛，使后面的教学更加流畅自如。）3.设置情景：遇见新朋友的对话：A:Hello,Nicetomeetyou!B:NicetoMeetyou,too.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromCanada.A:Oh,It’sfarfromChina.B:Yes.DoyoulikeCanada.A:Yes,It’sgreat.WouldyoutellmeWhat’syourname?B:Mynameis….Ifeelh

4、appytoseeyou.IthinkChinaisverybeautiful.A:Thanks,WelcometoChina.B:Thanks,youspeakgoodEnglish.…（模拟真实的生活情景，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。）Step2.Let’sspeak1.LettheSsaskandanswerthequestions.T:Doyouknowwhoisthis?Whatishisname?S:…T:Yes,whereishefrom?(教师有必要让学生猜猜这句话的意思，之后可以引导学生说)S:HeisfromCanada.T:Whereareyoufrom?S:

5、I’mfromChina.T:What’sthenameofyourcity?(这句话学生以前也很少接触，所以教师可以引导学生说)S:Mycityis…T:Wheredoyoulive?S:Iliveinahouse.(让学生自问自答，复习以前学习的句型，给学生一种自主说英语的机会，培养学生自主性。)2.学习课文，教师可以先介绍。T:Inthislesson,LimingwantstogotoschoolinCanada.HewantstolearnEnglish.NowLiMingmeetsJenny`sclass.Canyouguesswhatdotheytalkabout?(

6、practicethequestionsagain.)(播放录音，让学生回答问题)（引导学习抓住文中的重点句型提问并会回答。培养学生对重点知识的提炼，帮助、指导学生学习，培养自学能力。）3.Studentbook:Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.4.Let’sdoit!练习Whereareyoufrom?Step3.Homework1.Readthenewwordsandthetext.2.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思无