七上Unit4第四课时

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1、Unit4Where’smyschoolbag?听说课第四课时SectionB(1a-1e)P22TeachingGoals:1.使用下列词汇(Curriculumwords),tape,hat.，clock，tapeplayer，modelplaneP222.准确描述物品所在的位置Where'syournotebook/keys?It’s/They'rein/on/under…3.情感目标A.培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯；B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。Teachingandlearningsteps:Step

2、1.Pre-listeningactivities.1.Review【温故】ReviewthemaintargetlanguagesofUnit4.T:Boysandgirls,lookatthepicture.What’s this in English?Ss:It’saschoolbag.T:Whereistheschoolbag?Ss:It’sunderthetable.T:Great!Next,pleasepracticethisconversationwithyourpartner.Asksomestudentstoshowtheirnewconver

3、sations.A:Whereis/arethe…?B:It’s/They’rein/on/under…T:Let’schant.7【设计意图】：本单元主要是学习如何询问和回答物品所处的位置，因此本部分既是对Unit4SectionA目标语言的复习，又为本节课谈论到的目标语言做好铺垫。最后用chant的形式加以小结。2.Preview【知新】AskthestudentstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.(1)在桌子下面_________　(2)在书橱里_________(3)在我的背包里_________(4)在

4、沙发上_________(5)　在床下面_________Askthestudentstotranslatethefollowingsentences.(1)我的铅笔在哪里？___________________________(2)它们在沙发上。___________________________Checkthepreview.T:Boysandgirls,letmecheckyourpreview.Ifyouknowtheanswerstothephrases,youcanstandup.【设计意图】：课前检测重点短语和句型，课上有针对性的听讲，更能培养学

5、生的自主学习能力。通过抢答的方式来检测预习效果，充分增强学生的竞争意识，掀起学习高潮，学生很快进入状态；教师还可以学定教。3.Lead-inandlearn.T:Boysandgirls,lookatthepicture.Whatcanyouseeintheroom?Ss:Books,schoolbag.....T:Therearesomenewthingsinthepicture.Lookatthepicturesandlearn.T:NowturntoP22andmatchthewordswiththethingsinthepicture.7T:(1b)Lo

6、okatthepicturein1afortwominutes.Thencloseyourbooksandwritedownallthethingsyouremember.【设计意图】:教师通过MemoryChallenge(记忆挑战)的游戏，引导学生记住新单词，增加其趣味性，并为1c听力做好铺垫。Step2.While-listeningactivities.ListeningPractice1.Listenforthegeneralidea听取大意T:Boysandgirls，pleaselistentotherecordingcarefullyandfin

7、doutthemainideaoftheconversation.Themainidea(大意)oftheconversationis_____.A.toknowyourdreamroomB.todrawapictureofyourroomC.toknowyourroomandwherethethingsare【设计意图】:让学生通过听录音整体感知，并找出谈论的主旨大意。听前要对学生进行相关听力策略（听前先仔细审题，找出需要听的关键词，即用下划线标注的词）的指导。这样能提高学生整体理解听力内容的能力，帮助学生更好的完成听力任务。2.Listenforthespe

8、cificideas听取