鲁教版二上3单元专题备课

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1、鲁教版二年级语文上册第三单元专题单元备课教学第三单元爱祖国一、单元教学内容•精读课文识字39欢庆10北京11我们成功了12看雪•略读课文我们的家•《语文园地三》我的发现进一退买--卖正一反我会认复杂--简单安全--危险光荣一耻辱退买卖反单危险荣我会选美丽有名中心（中央））特别（中央著名（漂亮（非常））读读说说花坛真漂亮啊!北京真啊!真啊!我要把它拍下来。我多么想O我。口语交际我会读《我爱祖国》《我们去旅游》自由组成旅游团，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，“游客”可以随时向导游提问题，“导游”要耐心解答。展示台展示从书报上认识的字，收集的名胜图片，自己

2、的本领。三.单元教学过程识字3【教材解读】本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。【教学目标】1、会认识13个生字，会写10字。2、正确、流利的朗读课文。感受祖国的伟大。3、培养热爱祖国的感情，对三字经这种语言形势感兴趣。4、完成《语文园地三》日积月累“我会选”。【教学重点难点】重点：1、会认识13个生字，会写10字。2、正确、流利的朗读课文。感受祖国的伟大。难点：培养热爱祖国的感情，对三字经这种语言形势感兴趣。【教具】：班班通、多

3、媒体课件【课时安排】1课时【教学活动过程】第一课时课型：新授课教学目绍学更为宽常空间学能巒自壬学▼扌異学字能力O整林诫时噫学气导经时富学iy扌z展学累引导学生回忆自己的生活经验初步体验和感受a生日带给人们的喜悦为学习和好铺垫0学生在年级，年的学习过程中，已经掌握了定的识字方法和技巧在年级我重点引导他们利用自己的经验来自%王的识记给学个相对宽阔的自学和交流的空间让他们之间相互借鉴与影(1)这是种尝我想也是培养学生学习能力的种手段和方法导学生积累词语同时更会运用这些词语(2)(3)学习生字，一定要在理解仗基屁上，让学生会写，更会用。达到学习生字仗真aB信步感受北京的丽

4、0在逐段朗读的过程中要意学生朗读语气的表达学生充分的时间去朗读、背诵给学生介绍拓展知识利用直观的情景再现引发学生的真情实感引导学生分析重点词句从中感受人们激动无比的心情0读出真情实感让学生畅谈自己的感受培养学生语言表达能力通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣,学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣,学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣,学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解

5、北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣,学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成

6、就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风

7、景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生也

8、可搜集一些