【推荐】【精品】小升初语文衔接教材第4讲：标点符号

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1、第4讲标点符号旧知回顾《语文新课程标准》对标点符号的要求是：“能正确使用常用标点符号。”标点符号除有表语音停顿外，还有表意作用。小学阶段要掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号、问号、冒号、省略号、书名号、引号、破折号等标点符号的写法及作用。其中较难常握的有引号、破折号和省略号的不同用法。i・冒号。【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。】例题：（1）有个围观的人问他：“用你的矛來戳你的盾，会怎么样呢？”（提示语在前用冒号）（2）“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了

2、，猜错了就得卖我的糠。”（提示语在中间用逗号）（3）“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。（提示语在后用句号）2.书名号。知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视一名、电影名等。注意：（1）相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。（2）书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。例题：（1）读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。（2）我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。.（3）电视连续剧《西游记》真精彩！3.省略号。用法归纳：A.表示列举的省略B.表示引文的省略C.表示说话断断续续例题：（1）黄山松千姿百态，有的状如

3、黑虎，有的形似孔雀……A（2）王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B（3）小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C4.引号。用法归纳：A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示着重论述的对象注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：'海内存知己，天涯若比邻。'我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”例题：（1）歌屮唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A（2）贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排

4、放的废水“吞噬”着。B（3）它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C5・破折号。用法归纳：A.表示声音延续B.表示解释说明C.表示话题突转D.表示分项列举例题：（1）只听到“嚓一一嚓一一”冰层裂开了一条小缝。A（2）爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助一一左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。B（3）“卖香烟喽一一明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。C（4）根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：一一摄影组；一一合唱团；——读书社。要注意各标点符号的写法、占格。旧知例析例题一：给下面的句子加上标点符号：1.昨天晚上

5、爸爸和我一道看了动物世界这个电视栏目我看到森林里的动物多极了有老虎狮子大象爸爸让我写一篇观后感我花了一个小时终于写完了题目是我爱动物2.有经验的老农把雪比作麦子的棉被冬天棉被盖得越厚春天麦子就长得越好【答案】1.,《》《》。2.，o【考点】标点符号【朮军析】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号等的用法，做到书写规范，使用正确。例题二：给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在括号里。（）画面上成千上万的工人、学生、市民举着（1）

6、打倒日本帝国主义（2）的小旗，冲过英国巡捕的沙袋（3）铁丝英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也参加了斗争的行列（4）被打伤的工人,在战友的搀扶下，继续勇往直前。A.《》；；B.a”•、9C.《》、、D.a”【答案】B【考点】标点符号【解析】对四个选项逐一辨析，找出错处，排除有错误的选项。小旗上写的不是书名、篇名、报刊名等，（1）（2）处不该用书名号，A、C错了：“沙袋"与“铁丝"是并列词语，它们之间的停顿（3）处不该用分号表示，A错了，D也错了。坚持看完（4）处；复句内部分句之间的停顿不该用顿号表示，C、D错了。衔接知新标点符号包括七种点

7、号（句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号）和十种标号（引号、括•号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、分隔号和专名号）。在汉语表达中，它对表情达意起着重要的辅助作用，可以帮助我们分清句子的结构，辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。正确使用标点符号，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。初中阶段不作标点符号的专门知识教学，它主要是在小学阶段的基础上进行巩固提高和综合运用17种标点符号中，顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、括号、破折号是考查重点。从教学与考试的内容来看，对于标点符号，小学重在认识

8、、了解、学习使用；初中重在综合与提高,考查难度加大，考查题型更多。1.点号主要用來表示语言中的停顿和语气。点号有七种：句号（o）问号（？）感叹号（！）