高职建筑类专业行动导向式实训基地建设探究

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1、高职建筑类专业行动导向式实训基地建设探究摘要：高职建筑类专业需从用人单位需求出发，培养一线的实用人才。而教学模式应根据学生特点来设计，行动导向式的模式突出了学生的主体地位，符合当下学生的心理特点，该模式的教学应以比较完善的实训基地建设为基础。笔者从行动导向的内涵、高职教育现状、实训基地建设的必要性、如何建设来进行相关研究。关键词：高等职业教育；行动导向；实训基地建设中图分类号：G71&5文献标识码：A文章编号：1671-1580(2013)12-0094-03一、行动导向的内涵行动导向的学习是教育学的一种新范式。虽然早就提出，但在我国，特别是长江三角洲

2、经济较发达地区，最近十几年才逐步摸索出来一套适合自己的行动导向式的教学模式，这主要还是受到传统的苏联式的理论教学模式的影响较深，一下子要改变观念，从头做起需要时间、需要决心，更需要与之相适应的教学场所，有这样的场所，学生才可能从课堂中走出来，教师才会考虑其他的教学模式。行动导向式教学改变了传统的教师为主体的原则，强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调者，遵循完整的“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一“行动”过程序列，在教学中教师与学生互动，学生完成"四个独立”，即独立地获取信息、独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评估计划。学生

3、在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。二、高职教育现状分析1•高职学生的心理。高职生由于受到心理发展的局限，该年龄段往往不会考虑今后的工作问题，不会理解老师的用心良苦，在学习上主动性不够，目标不明确。这就导致在学习上被动的较多，比较排斥老师说教式的教学。所以我们一方面在试图改变学生的同时，另一方面也要尝试着改变自己的教学方式。而行动导向式的教学改变了学习的主体，多数学生能在行动中找到自己的“事情”，能够通过参与、体验、交流、合作，获得成功的体验，有成就感；少数学生也能在被动中，由于要完成一个任务而“被迫”

4、参与到这件任务中来，最终完成老师交代的任务，"被迫”得到成功的体验，久而久之，渴望再次成功的机会。2•技术较复杂，就业方向多。建筑专业的学生工作时将面临的是不同的单体工程。建筑物就像人体一样，尽管都有眼睛、耳朵、鼻子、四肢等器官，但无一相同，建筑也一样,而且建筑物在设计、施工、使用等过程中遇到的情况也是不同的，这就要求我们教出来的学生不仅要掌握一定的专业知识和技能，还要学会临场处理事情的能力，建筑物的复杂性决定了学生学习的复杂性。学生就业时也面临着多种选择，可以选择设计、施工、监理、采购材料等，而我们的学生绝大多数往往在上学期间根本不知道今后要从事的具

5、体工作，这就要求在校期间能够多学一点。3•建筑专业的实训依托企业困难。企业非常不愿意学校把学生带到工地参观，更不用说是现场教学。现在的工地绝大多数是项目经理承包制，他们不愿意为学校承担安全风险，有些只是碍于熟人的情面偶尔允许带学生到工地参观一下，这显然不是长久之计。这就需要考虑在校内建造一个能模拟施工现场环境的场所。4•经费投入不足。受传统教育思想的影响，学校对职业教育要创建与之相适应的实训基地的认识不够，还认为只要有几个老师就能办校，有几个老师把课上起来就行，经费投入不足或无从投入，因此实训条件不足更加明显，对实训场所的生产环境和职业氛围营造不够，学

6、生无法在真实的或仿真的环境下进行职业化的学习。5•实训基地使用后见效慢。建筑专业与其他专业的区别较大，它不是流水线操作，也不是培养熟练工，而要有自己对专业的体验和灵活贯通，它需要对发生的情况马上做出技术上的、管理上的反应，在较短时间内制定措施、解决完成。有的人说搞建筑专业的人和医生一样越老越吃香，就是这个道理，因此，实训基地的使用效果不是一朝一夕就能显见的。另外建成后的实训基地使用率偏低也是让人看不到成效，感到浪费的原因之一。6•实训基地建设误区多。目前高职院校实训基地建设中仍然存在一些误区，怎么建、建什么等方面模糊不清，有些院校将生产性实训基地简单地

7、理解为学校内部的生产与教学相结合，缺乏将实训任务设计与课程建设、基地建设和师资队伍建设有机结合的系统考虑，甚至出现形式化、走过场、重复建设等现象。由于实训基地建设没有固定的标准，往往造成资源浪费，功能不全，也无法进行系统化评价，严重影响基地建设质量，从而影响实训效果。三、实训基地建设的必要性分析全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确要求大力发展职业教育，加强实训基地建设，提升职业教育基础能力。“十一五”期间，国家部署职业教育基础能力建设的"四个计划”中，第一个就是“职业教育实训基地建设计划”。高等职业教育最显著

8、的办学特色在于技能性、实践性和职业性，这也是与普通髙等教育相比的优势所在。加强实训基地建设是办