【精品】六年级上册语文教案－10别饿坏了那匹马｜人教新课标

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1、10*别饿坏了那匹马一、教学目标1・正确、流利、有感情的朗读课文。2•联系语言环境理解“溜之大吉、鄙视、厚颜无耻、一文不值”等词语。3.自主阅读课文，理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。二、教学重点、难点重点：通过朗读课文，抓住人物的言行、神态和心理描写体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对青年的深深的感激之情。难点：理解“别饿坏了那匹马”的不同含义。三、教学程序教学设计参考个性化备课（-）导入新课，检查预习1.导入新课谎言，向来为人们所不耻，可是有…个人，他撒了谎却令别人感激不己，

2、这是为什么呢？今天，我们就来走进这个故事。（板书课题）齐读课题。2.检查预习（1）课前己经预习了课文，这些四字词语掌握得怎么样？示四字词语：流连忘返身无分文溜之大吉刻骨铭心十指连心怒目圆睁一如既往①指生读。②齐读。③你理解了哪个词语？全班交流。（2）通过预习，你知道文章主要讲了一件什么事？（主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会吋，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。）（3）预习完课文，你知道文中除了残疾的书摊主人，还写了哪些人?他们给你留下了怎样的印象？①同桌交流。②全班交流。A.“我”是怎样

3、的人？（是个非常喜欢读书的人。）从哪些词、哪些语句看出来的？相机出示：a.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。b.我只能装作选书的样子，偷看儿则小故事。c.攥着马草换来的毛票，我立即奔向那书摊。指牛读，谈体会。B.父亲是怎样的人？（是个非常善良的人。）从哪些句子看出来的？相机出示以下句子：乩看到父亲怒目圆睁的脸。然后，两巴掌不由分说地抽在我脸上。（怒目圆睁、不由分说地抽）b.父亲还夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，给那个年轻人，拽着我走了。（夺、翻、还、拽）c.打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运-队的马车

4、夫需要马草，你可以扯马草换钱。（白、过、扯）C.摊主的妹妹是个怎样的人？（善解人意）和机出示：姑娘接过我的马草，提进了里屋。（接、提）（二）品读重点，读中悟写是啊，文章中出现的几个人物都有他们的美徳。但是，文屮最可爱、最让人感动的还是一一书摊主人,一个坐在轮椅上的残疾青年。（板书：残疾青年）他究竟哪些地方让人感动呢？让我们一起走进他的书摊吧。1•请同学们自由读课文，勾画出表现残疾青年美好心灵的语句，并写下批注。2.全班交流：（1）交流出示：他依然宽厚地对我一笑。“他的一笑”让我感受到了什么？（安心），读出你的安心。（2）交流出示

5、：“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。这又让你对他有了什么样的印象？（3）交流出示：“别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起來阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。”①“竭力、挣扎”你是怎样理解的？从中你感受到了什么？能从你的读屮让我们感受到吗？②指牛读。（4）交流出示：•他先是一愣，继而眼睛一亮对我笑道：“过來，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”①如果你是这位年轻人，你的心里会怎样想？②从这句话中，你体会到了什么？（他这样做是为了让“我”觉得他家里真的有马,而且正需要马草。）（5）

6、交流出示:他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道：“听见没有？快把马草提进去！”姑娘“茫然的眼睛”说明了什么？他又为什么这样说?（6）交流出示:“别别别……”他急了，“碧云云!双手拼命的摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”①当“我”要自己进去送马草吋，他表现怎样？指生读。他为什么急？（青年着急，是因为如果谎言被揭穿，他就没有办法留“我”继续看书了，表现了青年对我的关心。）②再指牛读。（7）师边接读边出示：我已经走进了他家的后院,看见了一堆枯蔦焦黄的马草一一这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？“

7、我”看到了什么？（所有的马草都在）这又说明了什么？你会从这句子里读出什么？给你感觉最深的词是哪些?①词：“一堆”、“枯篤焦黄”，可以看出草Z多，草在此地堆放已久.，根本没有被马食用过。我的心里会是怎样的感觉？师生交流（震惊）你能读出震惊的语气吗？②我的震惊——在“我”心中，一肓以为残疾青年家的马正美美地吃着“我”割的马草，“我”才心安理得地在书摊上畅游书海。却意外地发现了事实一—残疾青年家根木没有马，他根木就不需要马草！他只是为了我能心安理得地看他的书而收下我的马草。这段话里有两个感叹句，两个疑问句，请把“我”的震惊读出来。2.

8、看，我们从这些句子中读出了残疾青年的美好心灵！再读读这些句子，看看都用到了哪些描写方法？（板书：语言动作心理神态）3.透过这些语言、动作、心理.、神态描写，“我”明白了真相，而此吋此刻，“我”的心里除了震惊更多的会是什么呢？（感激）4.通过体会这些细节，可以看出