高二化学上学期全套教案第十三章(1)

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1、资源信息表标题：离子的检验关键词:多种物质的鉴别描述：本课实施的关键在于教师要贯彻教材和课程标准的意图，即本课应达到的核心的三维目标是：使学生学会物质检验等基本操作技能；让学生体会多种物质的鉴别和混合物成分分析的基本思路和方法；让学生形成实事求是、严谨细致的科学态度。学科：化学高二年级第二学期（试用本）＞上科版〉第十三章〉第一节＞第二课时作者：陈寅单位：上海市继光高级中学地址：上海市高阳路690号Email:chenyin74@163.com13.1离子的检验（共2课时）第2课时多种物质的鉴别一、设计思想本节课设计的思想基本按照教材的编排顺序，关键在于教

2、师在实施教学的时候要贯彻教材和课程标准的意图，即木课应达到的核心的三维目标是：使学牛学会物质检验等基本操作技能；让学牛体会多种物质的鉴别和混合物成分分析的基本思路和方法；让学牛形成实事求是、严谨细致的科学态度。二、教学目标1.知识与技能（1）理解混介物成分的鉴定（B）（2）学会设计实验來解决多种物质的鉴别（B）2.过程与方法通过观察现象、获得结论的过程，认识科学研究和逻辑推理的方法。3.情感态度与价值观通过常见离了的检验和物质的鉴定，感悟到观察现彖时认真仔细、推导结论时慎密周到的科学态度。三、重点和难点教学重点：设计实验鉴别多种物质和混合物的成分分析。教

3、学难点：实验设计和现彖分析的逻辑推理方法。四、教学用品实验用品：A12（SO4）3固体、CaCO3固体、BaCl2固体、NaNO3固体、NH4CI固体、（NH4）2SO4固体、NH4NO3固体、NH4HCO3固体、Na2SO4溶液、KC1溶液、Na2CO3溶液、NHQ溶液、BaCl2溶液、AgNO3溶液、盐酸、蒸憾水、烧杯、玻棒、滴管若干、试管若干等。五、教学流程1.流程图复习旧课学生活动2几种溶液的鉴别>/学生活动1/鉴别的方法/学生活动3儿种化肥的鉴别学牛实验学生活动4白色固体的鉴别演示实验学生实验课的结语布置作业2.流程说明>复习课：⑴常见阴、阳离

4、子的鉴定方法；⑵单一物质应该如何鉴别？>学生活动1：讨论鉴别物质时的具体方法：⑴未知试样需要编号吗？⑵有多种方法可选用时的选择的原则。>学生活动2：几种溶液的鉴别。现有I川瓶溶液，它们分别是硫酸钠、氯化钾、碳酸钠和氯化鞍。试设计实验步骤，并用实验将它们一一区分开來。>演示实验：四种溶液的鉴別。>学生活动3：讨论课题“农业生产中常用的化肥有氯化谡、硫酸钱、硝酸钱和確酸氢钱,它们都是白色I古I体，试通过实验把它们一一区别开来。”>学生实验：学生口己设计实验方案，完成实验，并根据现象作出结论。完成实验记录。>学牛活动4：讨论课题“某白色固体，町能由硫酸铝、碳酸

5、钙、氯化顿、硝酸钠中的两种或三种组成，试通过实验鉴定这种白色固体的成分。”>学生实验：学生自己设计实验方案，完成实验，并根据现象作出结论。完成实验记录。>课的结束语：⑴多种物质的鉴别；⑵混合物的成分分析。六、教学案例1.教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图复习旧课［复习］1、常见阴、阳离子的鉴定方法。2、单一物质应该如何鉴别。学生积极思考并冋答。多种物质的鉴别「板书］一、多种物质的鉴别［讲解］物质的鉴别是把儿种物质区分开來。过程是首先分析被鉴别物质的性质差异或某种被鉴别物质的特性，选定某种物理方法或化学方法，然后依据实验现象的不同，确定它们各是什么物

6、质。［讨论］鉴別物质时的具体方法：⑴未知试样需要编号吗？⑵有多种方法可选用时的选择的原则。教师与学牛共同讨论，得出结论：未知试样需要编号；有多种方法可选用时，一般应选用方法简单、现彖明显、实验次数较少的方法。这些结论可能比较抽象，教师在启发学生的时候要注意引导。［讨论］几种溶液的鉴别。现冇四瓶溶液，它们分别是硫酸钠、氯化钾、碳酸钠和氯化馁。试设计实验步骤，并用实验将它们一一区分开来。教师与学生共同讨论得ttl:分别给四种试样加以编号。⑴在四种溶液中加入BaCb［或Ba（NO3）2］溶液，有两种产生沉淀，另两种没冇沉淀而分为两组。在有沉淀产牛的溶液屮继续加

7、入HC1,沉淀溶解的是碳酸钠，沉淀不溶解的是硫酸钠。另两种没有沉淀的，另取试样，用离子的特性反应来区分。⑵利用溶液的酸碱性对以区分出氯化馁（酸性）和碳酸钠（碱性）。中性的硫酸钠、氯化钾溶液，可以用氯化顿溶液來区分。本实验的主要目的是通过实验现彖的分析验证设计的止确性。［演示实验］四种溶液的鉴别。学生认真观察实验现象，并在书本上作记录。实验步骤实於现象解释9结论［讨论］课题:农业生产中常用的化肥有氯化钱、硫酸鞍、硝酸钱和碳酸氢鞍,它们都是白色固体，试通过实验把它们一一区別开来。（要求：先设计实验步骤。）学生讨论，教师参与，共同得出：因为阳离子都是钱离子，所

8、以只要检验阴离子。将口色粉末编号后，配成溶液试样，取样依次加入盐酸、氯化顿溶液、