部编版《道德与法治》一年级上册第3课《我认识您了》精品教案

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1、人教版道德与法治《我认识您了》第一课时教学设计课题我认识您了单元—单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。2.了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。3.知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。重占熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往难点了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课儿歌欣赏《每当我走过老师的窗前》学生欣赏儿歌为了导入新课内问：儿

2、歌中描述的人物是谁？容一我认识您了讲授新课学科老师总动员：学生回答老师让学生认识各科同学们已经上小学一段时间了，说一说，成为一年的提问（学习老师，并且愿意级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？的学科:语文、熟悉亲近老师（学生回答、老师板书、各个学科）。数学、音乐、同学们学了很多学科，一定认识了一些老师，接下美术……）进一步了解熟悉来我们玩个游戏“我说你猜S学生参与“我自己的学科老师有个老师长头发，大眼睛，唱起歌来特好听,还有一说你猜”的游和学校的其他工双会弹钢琴的巧手…；有个老师个子高高，皮肤黑戏，回答说岀作人员，知道不黑，喜欢运动，篮球打得特别棒

3、…这是哪位老同岗位老师的工（同学回答，说出这是哪位老师，姓什么，教什么师，姓什么，作内容，让他们科目）教什么科目感受到有这么多小结：同学们真了不起，上小学才几天，就认识了老师在一起的快这么多老师。学生分组讨乐议一议：你用什么好办法能记住每一个学科的老论记住学科老师？（分组讨论并汇报）师的好办法，体会到老师对自并派代表回答己的关心和爱（A:我通过不护，礼貌和老师同的相貌特征打招呼，熟悉亲记住的近老师，进而热B:我通过不同爱学习，热爱学的声音记住的校C:每个老师的小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生性格不同…活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生

4、活上的朋友。议一议：每个老师都有自己的特色，哪位老师给你留下的印象最深刻呢？他都有什么特点呢？（同学回答）回答老师提问，给你印象最深刻的老师（语文老师上课非常生动;班主任老师像妈妈般和蔼可亲数学老师喜欢说口头禅，常常让我们大笑；美术老师说话非常温柔）除了你们的学科老师外，校园里还有哪些工作人员呢？他们是做什么工作的？有没有你不认识的老师，你想认识他们吗？校长先生：管理领导整个学校，是学校的负责人、保安叔叔：负责学校及学生的安全、保洁人员：负责校园卫生确保干净整洁…小结：每一位老师和工作人员都非常热爱学校，他们辛勤地工作，用心呵护同学，就像太阳一样放射

5、出七色光彩，照亮我们的校园。我们的校园里有这么多的老师，那么他们是怎么关心爱护我们的呢？故事：升旗仪式上，同学们都在静静地校长的讲话。突然，小明摇摇晃晃捂着肚子蹲在地上。周老师匆匆地跑过去，询问他哪里不舒服，和同学一起把他扶到医务室，并不停地询问早上吃了什么食物，鼓励他要坚持住，请医生进行检查。直到小明感觉好些，把小明送回教室，还叮嘱小明有不舒服及时告诉他。交流老师帮助我们的故事，说说得到老师的关心爱护，你的心情是怎样的？回答还想认识的其他工作人员（校长、保安、保洁….）学生交流老师关心爱护自己的故事，并且说说当时的心情……观看视频小结：每个老师都有

6、让同学印象深刻的地方，他们和我们一起学习生活，是我们的良师，更是我们的益友。学生还从课堂上、在校园活动、放学的时候、在校外实践中不同情境收集老师对我们的关爱。小结:老师关心爱护着我们，小朋友们可以主动和老师打个招呼，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。（小视频）课堂小结校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里快乐的学习生活。让我们的小手拉起大手，共同朝前走！板书一、认识老师二、认识学校里的其他工作人员三、感受老师的关爱人教版道德与法治一年级教学设计课题我认识您了第二课时单元—单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮

7、助，相信老师会有很多办法。2.知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。3.见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。重占尊敬老师，做到对老师有礼貌。难点尊重老师的具体做法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频《老师帮帮我》：幼儿园的卡卡有困难会找老师，成为小学生后的你们呢？观看视频为了导入新课内容——遇到困难找老师讲授新课问：在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦？（请同学回答）问：遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的？（同学讨论回答）问：同学们真棒！会独立思

8、考，能够自己想办法解决问题。请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事？他同学回答提问：遇