(精品)眼屈光学教学大纲教改方案

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1、课程内容简介《眼屈光学》课程主要适用于屮职屮专视光学类专业的学生学习，是视光眼镜技术专业必修的优质核心课程主T•专业课程，也是教育部和劳动与社会保障部在国家职业技能鉴定“直通车”试点工作中“眼镜验光员”和“眼镜定配工”两个工种的主干课程之一。本课程主要阐述了视生理光学的基木理论，并从生理光学深度介绍『各种眼屈光不止和双眼视异常、弱视的临床症候，检查方法及其矫治，主要培养学生在验配过程中分析问题、解决问题的能力。通过该课程的学习，学生可以掌握屈光不」1-：的类型和形成原因以及最新研究动态，重点学握调节、辐犊功能的测定内容和方法以及在临床实

2、践中双眼视觉问题的处理，为后续课程《验光配镜》，《隐形眼镜》的学习以及验光配镜岗位工作奠定良好的基础。经过多年的改革与建设，该课程己经成为眼视光技术专业课程体系小的一门特色鲜明、工学结合较为突出的专业课程：1.课证融合，根据金业的要求确定教学内容，实现课程内容与金业需求的“零距离”，根据职业岗位标准确定技能要点，实现学牛技能与岗位要求的“零距离”，将职业资格证书内容纳入课程中,实施“双证融通”的“直通午”试点；2.工学结合，交替在教室、校内实验实训中心和校外实践棊地进行教学，教学做一体,校企共建，打造“双师+双员”型特色师资队伍，具冇较

3、高的企业融入度和行业影响力；学生实践能力强，就业便可顶岗，就业率达100%。《眼屈光学》课程教学大纲课程名称：眼屈光学课程学时：60学时学分：3学分其中实验学时：10学时适用专业：眼视光技术专业、医用电子仪器与维护专业开课院（系）、教研室：眼视光工程学院、眼视光技术专业教材、教学参考书：理论教材：《视光学基础》王光霁编著；高教出版社岀版《眼科屈光学》徐广笫编著，军事医学科学岀版社出版；实验教材：《加光学实验》宋慧琴编写，天津职业大学校内讲义。参考书：《眼镜验光员职业资格培训教程》（中、高级），海洋出版社出版；《眼镜定配工职业资格培训教程

4、》（中、高级），海洋出版社岀版。一、本课程的教学目标本课程是眼视光技术专业主要的课程Z—，其冃的与任务是使学生较全而和较深入的了解视生理光学基本理论，并能从生理光学深度掌握各种眼屈光不止和双眼视弄常、弱视的临床症候，掌握屈光检查的方法及对能够对结果进行正确分析，为将来的从爭验光配镜岗位奠定基础。本课程的先修课程是《眼科学》、《眼镜光学》，本课程属于专业课。二、本课程框架结构第一章总论教学目的：学习眼屈光学及发展简史及动物进化与眼屈光的关系，学习眼的屈光生理。教学要求：了解眼屈光学及发展简史及动物进化与眼屈光的关系，了解眼屈光系统各部组织

5、结构及光学特性、眼的折光机能、简略眼、模型眼。第二章调节与集合教学冃的：学习调节的生理机制及相关测试方法，学习集合的生理机制及相关测试方法。教学要求：了解调节的概念、机制、物理性调节和生理性调节；引起调节的刺激因素;调节的静息态理论。掌握调节范围与调节力的计算变化及调节与屈光的关系和调节异常。掌握老视的成因、彫响老视症状出现的因素、老视与阅读附加。了解集合的概念、分类、视近三联运动，掌握集合的测定及调节与集合的相互关系。第三章临床视觉光学教学冃的：学习眼屈光不正总论及近视眼、远视眼、散光及屈光参差的屈光生理。教学要求：了解与屈光不止分布

6、有关的因素，熟悉正视眼的屈光状态及非正视眼的屈光状态，掌握远视眼的定义、分类、光学情况、远眼与调节；掌握近视眼的定义、分类、光学情况、近视眼的矫正；掌握散光的定义、分类、光学情况；掌握屈光参差的类别、成因及临丿木侨正原则。第四章屈光检查教学目的：学习屈光检杏的基木知识，掌握屈光检杏的基木方法。教学要求：了解双眼运动与眼外肌合作拮抗关系、眼球运动与控制视轴的关系及眼球运动与视觉；掌握眼球的匸确位置及眼位与复视，独眼与生理性复视，掌握视力检查、眼位检查和综合验光仪的检查程序。第五章双眼视觉教学冃的：学习双眼视觉的生理机制，学习双眼视觉界常的

7、分析诊断及治疗方法。教学要求：了解双眼视觉反射障碍及眼位偏斜后的代偿变化,拿握双眼视觉的三级功能。了解双眼视觉分析所盂要做的检查，熟悉绘制双眼视觉分析表的方法，掌握双眼视觉分析所用的法则，双眼视觉界常的种类、临床表现及处理原则和训练方法。三、建议总学时及各章学时分配表总学时：60理论教学学时分配：50第一章总论：2第一节：概述1第二节：眼的屈光系统1第二章调节与集合14第一节：概述1笫二节：调节功能测试4第三节：老视4第四节：集合功能测试4第五节:调节与集合的相互关系1第三章临床视觉光学18第一节：眼屈光不正总论2第二节：远视眼4第三节

8、：近视眼4第四章屈光检査6第一节：视力检杳1第二节：色觉检杳1第三节：立体视检杳1第四节：眼球运动的检杏1第五节：眼球位置的检查2第五章双眼视觉基础10第一节：双眼视觉形成的条件、分级2第二节：双眼视觉生理