复杂多变的关系教学设计（部编人教版九年级道德与法治下册）

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1、复杂多变的关系教学设计(部编人教版九年级道德与法治下册)第二框复杂多变的关系P9活动：综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。(1)以美国为首的资本主义国家军事集团，以苏联为首的社会主义政治军事同盟，最大的社会主义国家解体。(2)历史的车轮滚滚向前。冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。一、变化中的世界格局1.如何认识变化中的世界格局？①冷战结束后，世界进入多极化时代。②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展

2、。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平稳，和平发展大势不可逆转。③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进经济增长，实现各国共同发展。④世界多极化使多种国际力量既相互依存乂相会制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。P10活动：一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择

3、一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。以美国为例，经济发达，资本主义制度，西方文化，科技发达。P11活动：为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？P10--11（1）世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。（2）-些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进经济增长，实现各国共同发展。二、调整中的国家关系2•当前，国家之间的关系，为什么处于调整之中？（P12-14①——④）①当今世界，

4、越来越多的国家在汲取历史经验的基础上，不断探索新的交往方式。②在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。③国家间既有合作，又有竞争。国际竞争需耍各方共同遵守一定的国际规则。①世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。P12活动：历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。(1)促进了解交流与沟通；推动世界经济、社会发展。(2)由学生展开，教师归纳总结。言之有理，即可。P13上活动

5、：收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。参照pl1金砖国家材料。参与国家：金砖国家(BRIcS)包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家。经济领域：2015年7月，通过了《金砖国家经济伙伴战略》。政治领域：2012年3月，主题是”金砖国家致力于全球稳定，安全和繁荣的伙伴关系”。文化领域：2017年7月，签署了《落实〈金砖国家政府间文化协定〉行动计划(2017—2021年)》P13-14活动：请查阅资料，了解下列发展战略的含义。比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？(1)实施制造强国第一个十年的行动纲领，20

6、35年达到中等，2050年达到世界科技创新强国目标；(2)提升制造业的智能化水平，利用信息系统快速实现供需关系(工业四代)；(1)加快传统产业更新换代和科技进步过程，推进实体经济转身与复苏。3•中国在推动建设怎样的新型国际关系？我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做不懈的努力。P15活动：古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化、文化传播有什么不同？古：陆路、海路交通传播；今：增加网络传扌ira交流展示提升能力1.让学生自己谈谈本节课学习的收

7、获与不足。1.其他学生补充、解疑。2.教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。