13《钓鱼的启示》学生版

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1、2016学年上学期五年级语文第四单元导学案课题：13、钓鱼的启示课时：两课时备课人：班级姓名家长签名日期【学习目标】1、能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月枚美丽景色的句了和课文的重点句。2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲂鱼放冋湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事屮所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从屮获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。3、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。【学习重点】1、

2、理解含义深刻的句子，体会“我”和“父亲”的心理活动。2、读懂“我”从钓鱼这件事屮所获得的启示。【学习难点】理解课文最后一部分句子的含义。【知识链接】鲂鱼：鱼名。鳍科。体长（可长达60多厘米），狈偏，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，页进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证缈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。【有关道德修养的名言警句】“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”一孟德斯鸠（法国著名思想家）“无论是别人在跟前或者口己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是口尊。”一毕达哥拉斯（希腊哲学家、

3、数学家）“非常的境遇可以显出非常的气节。”一莎士比亚（英国著名戏剧家）【预习导航】1、用口己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、自学课文屮的生字、词语，并能正确读写下列词语。捕捞鱼饵溅起鱼钩鱼鲍皎洁嘴唇沮丧3、边读边思考，课文记叙了一件什么事？【预习检测】1、看拼音,写词语。yuer••V••zJiaojie()()shiJianjueze()()小心翼翼操纵诱惑告诫实践caozongjusang)()gaojieyouhud)()2、根据解释，写岀词语。()()()()①水而上细小的波纹②形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽③请求(对方)答应④挑选，选择⑤警告劝诫(多

4、用于上级对下级或长辈对晚辈)()第一课时一、谈话导入。1、人生会有许多经历，有的经历能给人留下终生难忘的启示。今天我们来学习《钓鱼的启示》这篇课文。相信同学们读了这篇课文后，也会冇不少收获。(板书课文题目。)2、课题中“启示”的意思是：二、整体感知。1、这篇课文是按顺序写的。2、这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事:在34年前，餉鱼捕捞开放H的前一个夜晚,“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞餉鱼开放的时间述斧两个小时,爸爸要“我”把好不容易钓到的乂大乂漂亮的鲂鱼放冋湖里,当时“我”对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“汨丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。

5、34年后，“我”成了一名著名的建筑I［程师,功成名就的我从自身成长的经丿力中深深体会“”的道理。三、走进文本。（-）认真阅读3—9自然段。1、文章笫三自然段细致地描写了“我”钓到大鲂鱼的经过，有什么好处？2、写岀“我”不愿意放掉勢鱼的理由。①（这条鱼是“我”好不容易才钓到的。）②（鲂鱼这么大，这么美，很诱惑人。）③（周围没有人，不会受到批评。）从屮体会“我“实践道徳的（）3、句子品味。父亲盯着勢鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”4、为什么“我”不愿意把鲂鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？答：5、理解句子：我慢慢地把鱼钩从大鲂鱼的嘴唇上

6、取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲂鱼冇力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水屮了。（二）根据课文内容，用适当的方式概描“我”心情的变化。（认真阅读3—9自然段），并谈谈自己的体会。得意---（）---（）---（）四、小结。这一节课，我们了解了课文的主要内容。那“我”从钓鱼这件事屮得到了什么启示呢？下一节课继续学习。【布置作业】1、抄写本课生字，并家听。2、熟读课文。第二课时一、复习导入。二、合作探究。（一）朗读笫10自然段，画出课文中三十四年过去后作者的感悟。（-）联系课文和生活实际理解句子。1、但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲂鱼相似的诱惑人的“鱼”。诱

7、惑人的“鱼”指的是什么？於.2、为什么说“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？答：道徳认识、道徳抉择其实是很简单的事，就如同课文屮所讲的，捕捞餉鱼的时间没到，把钓到的餉鱼留着，就是错误的；而把餉鱼放回湖里才是正确的。但要真的理解并能口觉做到却很难，有时需妾放弃个人利益。从“我”放鱼的沮丧、无奈与不舍就可以体会到实践道徳艰难。三、总结全文。学习了本课你明口了什么道理？四、拓展延伸。说一说你遇到过与文屮类似的事情吗？你是怎么对待的？应该怎么做才对？【课堂检测】一、我会缩句。1、我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。2、当年