13 钓鱼的启示

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1、13钓鱼的启示教学目标：1.自学本课生字，继续运用联系上下文和查字典的方法理解生词。2.通过各种形式的读，充分感知、体验和表达，感受詹姆斯在整个钓鱼、放鱼过程中心情变化，懂得遵守规则的必要性，引导学生设身处地体会感悟的同时将学文与导行相结合，践行自觉遵守规则的学习所获。3.学习作者的表达手法，从读学写，读写结合。教学重点、难点：1.抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。2.联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。3.在读写结合中得到提高。学习准备：搜集相关信息并进行筛选，批注法预习课文，PPT教学过程：

2、一、结尾入手，梳理脉络，整体感知。1.出示单元导语有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字中——“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。今天，我们就共同学习第13课《钓鱼的启示》。2.请一位勇敢的同学端端正正把课题写在黑板上。其他同学认读课本“词语盘点”中与本篇课文有关的21个词语。PPT出示附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示3.出示课文第11自然段。课文一共

3、有几个自然段？出示最后一个自然段。三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终身的启示。A.自由读，指读。B.读着文章结尾这一段，你的心中冒出了哪些问号？比比谁的思维敏捷。  ①为什么34年前那个夜晚给我留下了永久的回忆？②34年前的那个夜晚留给我的回忆是什么？③34年前的那个夜晚给我的终身启示是什么？④文章的作者是谁？⑤34年前的那个夜晚是怎样的一个夜晚？⑥这段可不可以放在文章的开头？……C．概括课文主要内容。在预习的基础上再快速浏览全文，①看看这到底是一个怎样的夜晚：月光如水的夜晚 静悄悄的夜晚鲈鱼捕捞开

4、放日的前一个夜晚我钓到生平唯一一条大鲈鱼的夜晚被父亲命令放掉这难得一钓的大鲈鱼的夜晚 让我记忆终生的夜晚……②板书：钓鱼、放鱼、启示，明晰课文的大体脉络，搭起框架。③主要内容：文章写了“我“11岁的一个夜晚，在离鲈鱼捕捞开放前二个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的命令下不得不放掉，以及由此事受到的启示。D．从短短的一句话结尾中，我们顺藤摸瓜，有了这么多学习收获，同学们真不简单。齐读，这样的结尾给你怎样的感觉？简洁、言简意赅、总结全文、干净利落、耐人寻味、首尾照应、点题……看来，这真是一个值得我们在作文中学习借鉴的结尾

5、呀。二、细读课文，朗读补白，感悟体验。过渡：让我们再回到那个让作者记忆犹新的34年前的夜晚，和作者一同重温当时当地的情景。1.经历钓鱼的惊喜与得意。请同学们用心读一读课文1——3自然段，张开想象之眼，说说自己仿佛看到了什么？①夜色下的湖面、湖水。②月光皎洁的湖边景色。③湖边钓鱼的父子俩。……父子俩钓鱼有什么收获吗？A.PPT出示图文并茂：鲈鱼的资料：一般体长30——40厘米，体重400——1200克，最大可达30——50斤，一般也有3——5斤。营养丰富，味道鲜美。猜一猜这条令作者惊叹的大鲈鱼有多重？真是让人喜出望外、兴

6、奋不已。板书：得意读出这种感受。赛读。PPT出示：.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。B.我和父亲细细地欣赏着，只见这条大鲈鱼        。（外形、动作等方面展开想象描述补白。）体长足足有40厘米，银白的细密的鱼鳞在银色月光的映衬下闪着迷人的光泽，仿佛一条穿着银纱的美人鱼。这个大家伙足足有20斤重，瞧它费力地扭动着身躯，两鳃不住地翕动着，像是在向同伴求救，又像是在对我发出抗议：快点放了我。看来它还没有明白自己已经成为了“我”的囊中之物，瓮中之鳖了。这条大鲈鱼吃力地摆动尾巴，仿佛想游回湖水中，可是任凭它怎么使

7、劲，也无济于事。我们父子俩被这条从来没有见过的大鲈鱼惊呆了，沉浸在无比的兴奋与喜悦之中。把这种感受读出来。PPT出示：.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。C.面对这么一条大鲈鱼父亲竟然让我放回湖里，我不愿意遵命还有其它原因吗？①从第3自然段中捕捉信息等了好长时间——来之不易特别辛苦的等待煎熬之后的回报小心翼翼——千万不能上了钩的鱼再脱钩而去等它筋疲力尽——不能功亏一篑，用最后的等待确保猎物到手②从第8和第9二个自然段中捕捉信息四周静悄悄的，没有其他人和船的影子——事情人不知鬼不觉不必担心被人发现或者举报天知地知

8、大鲈鱼知2.感受放鱼的无奈与不舍。默读第4——9自然段。让我们一起在这静谧无人的夜晚，用心倾听父子俩的对话。①PPT出示对白内容。孩子，你得把它放回湖里去。爸爸！为什么？你还会钓到别的鱼的。可是不会钓到这么大的鱼了。②学生自选角色，合作朗读对话。展示朗读，交流评价。③加入表示心情的提示语“孩子，你得把它放回湖里去。”父亲坚定地、不