襄州区小学教学管理评估细则

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1、襄州区小学教学管理评估细则级级三级操作说明及评分方法检查方式自评分检查分教学管理24分学校思想与文化学校办学思想、学校发展思路明确（1分）学校发展目标和思路明确得1分。学校汇报与学校实际不相符不得分。问校长、实地考察校园文化建设（2分）学校文化品位高、育人氛围浓，有特色（2分）实地考察教学管理制度学校制定冇教学管理的各项规章制度（2分）学校制定有科学、合理、适合本校实际、实用有效的教学管理规章制度得1分，严格执行得1分。若制度不全1侨,缺少一项扣0.2分，一项未执行扣0.5分，扣完为止。（重点查四项制度：教学常规管理制度、教学研究管理制度、德育常规管理制度、班级常规管理制度）。查

2、得教黑，馭谈档录领座一查已松师一课程计划落实全面落实56911210工程（4分）认真落实56911210工程。以上各项冇一项未落实扣0.5分。若少开设一门课程扣0.5分，少（或多）开设一课时扣0.2分；专兼职教师一科配备不齐扣0.2分。实际开设与课表不一致发现一节扣0.2分，扣完为止。查课表、查作息时间表、查档案,问教师、问学生，实地考察教学计划各项教学、教科研计划齐全，质量高,落实好（2分）本学年学校每学期教学计划、教研组（备课组）计划、教师教学计划、课题研究计划（方案）等数量齐全.内容具体、操作性强1分，能按计划开展活动得1分。若一项（个）计划不符合要求扣0.1分.未落实扣0

3、.2分,扌II完为止。（四项计划每项0.5分）杳档案，对照计划与学校领导、教研（备课）组长、教师座谈总结各级教学工作总结齐全，质量高（2分）每学期学校、教研（备课）组、教师教学工作总结齐全得1分，总结符合实际、质量高得1分。总结缺一项扣0.2分，质量差（应付检查）一项扣0.2分，直至扣完。查档案资料，问学校领导、教师监控（8分）教学常规实行日清管理，学科组（学校）定期开展教学常规检查，具有指导性和实效性（8分）教学常规实行FI清管理，日常管理每天有检査，有公示、冇记录、冇反馈，冇实效得4分，学校至少每刀对教师的教学常规进行一次大检查，有通报、有公示、有反馈得4分。若缺少一次（或一

4、项）扣1分，无不定期（即吋）检查扣1分查资料、查记录，问教师、问学生评价教师（1分）学校对•教师制定有科学、合理、实用的激励性评价方案（0.5分），采用多种评价方式，有公正、公开、注重差界的的评价结果，达到调动教师工作枳极性、促进教师专业发展的目的（0.5分）。若有-•项不符合要求扣0.5分。查记录、访问教师校长（2分）1、校长按规定要求代-门课程0.5分（包括国家类课程、地方课程、校本课程）。有课表安排、有教案或讲稿。资料与实际不相符不得分。（按规定，办学规模寄宿制小学16个教学班以上，非寄宿制24个教学班以上的学校，校长可不代课）2、校长作专题讲座，有相关证明材料得0.5分。

5、如讲稿、相关照片、教师听讲座记录等。3、校长每月至少参与二次教研活动并有指导意见与记录得0.6分，每学期至少撰写一篇与本校实际相符的教学管理、教学研究论文给0.4分。缺少一次扣0.2分；未撰写论文或论文与本校实际不相符不得分。查资料、问校长和师生常规教学46分备课（10分）教案设计符合新课标理念，备与教、教与学不脱节。教案质最高，数量齐。（10分）教学案（导学案）质量高，数量齐，与教学一致给8分，教学资源充分利用给1分，每刀至少写2篇冇价值的教学反思给1分。若发现一位教师的教案数量不够（或教案过于简单）扣0.5分，若发现一位教师的教案与课堂教学不相符（或从网上下载），扌II1分；

6、若发现一位教师的未按要求写教学反思扣0.1分，扣完为止。（若一位教师代多门课程，或同学科代多个年级，或一位教师包班，可只备两门（年级）详案，其余备简案，但必须是在镇、学校统一要求或认可下进行）查教案，看教具、学具、教学资源等，对照教案问学生，听课课堂教学（30分）按百分制打分按照市“课堂教学评价标准”和三牛课堂教学改革理念进行评价，按百分制打分（方法优的高效课堂90-100,方法较好能完成教学冃标的课堂80-89,方法一般基木能完成教学口标的课堂60-79,不能完成教学口标的课堂60分以下）。学校推荐6节，其余6节随堂听课（计分方法：每节课得分X30%）作业批改与辅导（5分）作业

7、与批改3.5分；单元过关与测评0.5分；辅导1分;作业适量、冇针对性、层次性、次数够给2分，批改及时、准确，采用激励性评价方式、错题冇改止（及时辅导）给2.5分（发现…科未做到扣0.1分）；能及时进行单元过关测评，做到及时分析与反馈得0.5分；若冇一例作业数量与教学进度不符（或未批改、或未进行单元测评、或未及时进行个别辅导）扌U0.2分，有一科作业数量不够扣0.2分，每项扣完为止。（查全班作业）查作业（本学期），问学生（语文一课一练，数学_节一练，作文每系元一次，其他科每课一次）