2017_2018学年高中历史第2单元西方人文精神的起源及其发展单元分层突破教材梳理点拨新.

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1、2017-2018学年高中历史第2单元西方人文精神的起源及其发展单元分层突破教材梳理点拨新人教版必修3叩1固层・知识整台（西方人文精神的起源及其发展〕（W）——I（古希腊人文梢神〕InzzL（文艺复兴）-二L・・-二（核心）人文主义〕（英国I莎士比亚］（宗教严〕（新教）--（加尔文派〕q英国国教〕（伏尔泰卜』大赋人权）-君主立宪］（孟德斯鸠TG）;（卢梭卜仔赋人和-人民主权］I康徳二」人非工具）i」相对自由〕rnr（启蒙运动〕自我校对］A.“人是方物的尺度”B.苏格拉底0.彼特拉克D.达■芬奇E.因信称义F.路德派G.三权

2、分立深化整合探究提升。提升层•主题强化主题一西方人文主义思想的发展历程［核心整合］历程标志事件主要贡献地位和作用起源帮者运动从认识自然转移到重点认识人和人类社会，强调人的价值、人的决定作用是人类自我意识的觉醒，是近代人文主义思想的起源复兴文艺复兴以人为中心，肯定人的价值与尊严，强调“人性”，提倡人的解放和自由促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展，标志着人文主义形成宗教改革否定罗马教皇的权威，反对天主教会的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由打击了欧洲的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，发展了人文主义思想发展启蒙运动

3、高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了设想把反封建斗争推进到反对封建专制制度，建立理性王国上來，使人文主义得到进一步发展。为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器［即时演练］1.马文•佩里在《酋方文明史》一书中说：“如果说文艺复兴时期的艺术家和人文主义者们开创了一种趋势的话，那么启蒙思想便是这种趋势的最高峰。”其屮“最高峰”突出表现在（）A.批判宗教神权统治B.主张构建“理性王国”A.极力宣扬人性解放D.充分肯定人的价值【解析】文艺复兴

4、是资产阶级以人文主义为旗帜，在思想领域进行的反封建斗争。而启蒙运动是以理性主义为核心，明确提出反对封建制度和天主教会，提倡民主平等、三权分立等，构建了资产阶级的理性王国。故选B项。【答案】B主题二明末清初的批判思想与欧洲启蒙思想的比较［核心整合］明末清初的批判思想欧洲启蒙思想政治条件封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命吋代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大经济条件资本主义萌芽缓慢发展，受到封建制度束缚欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展思想条件明清之际理学

5、和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传備，为启蒙运动奠定了基础性质本质上仍属于封建思想的范畴资产阶级反封建的思想地位没有成为当时的主流思想是17、18世纪欧洲的主流思想内容中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩；但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建制度，并为资本主义设定了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动揺封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转

6、型极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用［即时演练］2.（2016•南京高二检测）张岱年教授认为：“屮国在明清时期就出现了早期启蒙思想,欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。”对“近代社会宣言书”理解最为契合的是（）A.冲破了宗教神学的禁锢B.推动了自然科学的发展C.描绘了“理性王国”蓝图D.鼓舞了民族独立的斗争【解析】冲破了宗教神学的禁锢是指文艺复兴，故八项错误；启蒙运动一定程度上推动了自然科学的发展，但

7、是这一发展与“近代社会宣言书”并不契合，故B项错误；“理性王国”就是资产阶级建立国家的设想，与“近代社会”是相契合的，故C项正确；民族独立的斗争和“近代社会的宣言书”不相契合，故D项错误。【答案】C