2017_2018学年高中历史第5单元近代中国的思想解放潮流单元分层突破教材梳理点拨新人教.

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1、代中IN的思想解放潮流地主—阶级—rr抵抗派:亠J（“中学为体•西学为用"}C激进民主主义者T学习西方器物）（学习西方思想）先进甸贝分子.宣传（学习马克思主义）2017-2018学年高中历史第5单元近代中国的思想解放潮流单元分层突破教材梳理点拨新人教版必修3知识体系反哺教材叩1固层・知识整台自我校对］A.师夷长技以制夷B.洋务派C.资产阶级D.政治制度E.民主与科学F.马克思主义提升层・主題錢化主题一近代前期不同派别的主张及实践结果［核心整合］时间派别代表人物阶级属性主张实践结果19世纪四五十年代抵抗派林则徐、魏源地主阶级师夷长技以制夷未实践19世纪60〜90年代洋务派曾国藩、李鸿早、左

2、宗棠地主阶级师夷长技以自强掀起洋务运动，最终失败19世纪末维新派康有为、梁启超、谭嗣同、严复资产阶级变法救亡图存，设议院，开国会，实行君主立宪制掀起维新派变法运动，最终失败20世纪初激进民主主义者陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅资产阶级提倡民主与科学，反对&制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对IH道德；提倡新文学，反对旧文学掀起新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位［即吋演练］1.“盖共和帝制，以独立、平等、自由为原则，与纲常阶级制为绝对不可相容Z物，存其一必废其一。”言论可能出自()A.洋务派B.康梁维新派C.马克思主义者D.新文化运动倡导者【解析】由“与纲常阶级制为绝对不可相容之物”可知，题干所

3、强调对旧思想的批判,洋务派不涉及新思想，故A项错误；维新派涉及制度层面，没有涉及旧思想，故B项错误;题干强调“独立、平等、自由为原则”可知题干属于资产阶级民主革命追求，故C项错误,新文化运动批判传统儒家思想，主张民主与科学，故D项正确。【答案】D主题二近代中国思想解放潮流的四个阶段和三大特征［核心整合］1.四个阶段(1)从鸦片战争至屮日甲午战争：地主阶级仿制“器物”。(2)从戊戌变法至20世纪初：资产阶级建立“制度”。(1)从1915年至1919年：资产阶级学习“民主”“科学”。(2)从五四运动至新中国成立：马克思主义者选择社会主义道路。1.三大特征(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主

4、题是为了中国的独立、民主和富强。学习西方与抵制佼略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反位略性质。(2)近代屮国人学习西方先后提出了“师夷制夷”、“屮体西用”、维新变法、民主革命、民主与科学等思想主张，体现了由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。(3)屮国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(林则徐、魏源等萌发“新思想”、洋务运动)到主动选择(维新变法思想、新文化运动)的过程，最终找到了马克思主义这个能够拯救国家、改造社会的思想武器。［即时演练］1.杨宁一在《历史学习新视野新知识》屮提出：“1895年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务

5、制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。”这次“思考”的“层次”变化是()A.从技术到器物B.从制度到思想C.从制度到文化D.从器物到制度【解析】从“不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考”，可见并非从技术到器物，故A项错误；从制度到思想的转变肌型体现是新文化运动，故B项错误；中tl甲午战争吋期，中国尚未实行制度改革，谈不上从制度到文化的转变，故C项错误；中日甲午战争失败标志洋务运动的破产，也证明仅仅学习西方器物不能救中国，因此“朝野士大夫”“开始了更深层次的思考”转向了制度方面，引发了维新变法运动，故D项正确。【答案】D