苏教版语文七年级上第4课《古代寓言二则》精品备课资料

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1、语言知识积累【音形积累】【字词】1、难读字词。履（1Q度（du）遂（SU1）古代寓言二则遽（jtl）契（qi）舷（zhui）2、多音字。diio（揣度）du（制度）ning（宁静）ning（宁可）SU1SU1qixie（半身不遂）（遂心）（默契）（人名）hang（行列）xfng（行走）3.形近字。遂sui（遂愿）（履行）cao（操练）邃sui（深邃）fu（覆盖）zao（洗澡）4、词语释义。履：鞋子。度（其足）：量长短。度量他脚的大小。（吾忘持度）：量好的尺码。我忘记带上鞋子的尺寸。坐：同“座”,座位。反：同"返”，返冋。宁:宁可。操：京，携带。涉：跋涉，就是

2、渡过江河的意思。遽：急遽，立刻，表示时间很紧迫。契：动词，用刀子雕刻。不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑、糊涂。“不亦……乎？”是一种委婉的反问句式。5、成语积累。刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着悄势的变化而改变看法或办法。6、倒装句。何不试之以足？一一何不以足试之？宁信度，无自信也。——宁信度，无信自也。7、反问句。求剑若此，不亦惑乎—求剑若此，惑战!8.通假字。而置之其坐：“坐”同“座”，座位。反归取Z：“反”同“返”，返回。9、定语后置句。郑人冇欲买履者：意思相当于“冇欲买履Z郑人”，可译为“冇个想买鞋的郑国人”。（译“冇个郑国人，想买鞋子”也通。）楚

3、国有涉江者：意思相当于“有涉江之楚人”，可译为“有个渡江的楚人”（译"有个楚国人渡江”也通。）10、判断句。是吾剑之所从坠：这是我的剑掉下去的地方。是：指示代词“这”。所，此处。所从坠，从此处坠落。11、一词多义。J自己。（自度其足）自I从。（自舟中坠于水）r量长短。（口度其足）度1量好的尺码。（吾忘持度）r代词，可译为“他”、“他们”、“它”、“这”或自称等。（而忘操之）之I助词，无义，不译。（是吾剑之所从坠）动词，到，往，去。（至之市）Ku｛表承接关系,可译为“并且”、"而且”、“就”或不译。表转折关系，可译为“但是S“可是S“却”等。（至之市，而忘操之

4、）12、近义词辨析。操持取这三个动词都有“拿”的意思。“操”是拿着，握在手里的意思。“持”是一只手从F托扶，引屮为拿着。“取•般川于将没有拿到手的东西设法拿到手。比较一下，“操”和“持”的虑思比较接近，都含有携带之总。但“操”侧重表现拿在手里的动作，“持”侧重表现“拿”这个动作的稳定状态。“取”侧重表现“拿”的过程。教材文体感知【品思题

5、丨】1、《郑人买履》写的是郑国的一个人量足买鞋，直口己的脚于不顾，结杲无功而返的故事，形象地说明了耍从实际出发，不能机械地解决问题的道理。我们可以联系背景，更深入地了解课文的思想意义。韩非子是战国时期法家的代表，他极为反对盲

6、H迷信"先王”的儒家复古主义者，以一套老办法去统治当今社会的老百姓的做法，就以“郑人买履”的寓言故事去嘲笑那些言必称“先王”的儒家。韩非子指出，儒家迷信“先王”z言，而不问当前的现实，就像那位只相信量的尺寸而不和信h己的脚的郑国人一样，必然会陷入倒雄的境地。2、《刻舟求剑》写的是楚人在运动着的船上刻上记号，以寻求盹入江中的剑的故事，形象地讽刺了那些農守成规，不顾客观事物发展变化的人。说明了要用发展的、变化的眼光來看问题的辩证观点。《吕氏春秋》把儒家思想作为理论精懺，但并非是孔子创立儒家学派时的儒家思想•而是经吸收后，加进了众多思想的融合的儒家思想，以此來适应

7、时代的变化。《刻舟求剑》这则寓言极好地说明了这一点。【走近作者】1、韩非（约前280—前233）,战国末期哲学家，法家思想的主要代表人物。他出身于韩国贵族。《史记•老子韩非列传》说他"为人U吃，不能道说，而善著书。”意思是韩非子有点口吃，不善于辞令，但善于写作。他的著作传到泰国，秦王赢政看了赞叹不已说：“我要是见到这个人，和他在一起，就是死了也廿心。”当时，李斯在泰国做官，便讨好地对秦王说：“这些书是韩国的韩非于著的，他可是个难得的人才，他还是我的老同学哩！”秦王为了得到韩菲于，派大兵攻打韩国。韩国知道泰III的意图，为解急难，便派韩非子出使泰国。秦王见到韩

8、非干非常高兴，人有相见恨晚Z感，对韩非子很是器重。李斯尽管是一代名相，但见韩非子的才能在自己Z上，非常嫉妒。他对秦王说：“韩非于是韩国公子，心向着韩国。如今大王要吞并诸侯，那韩非子就是大患，不如把他杀掉。”秦王想到口己的霸业，觉得李斯的话有理，于是将韩非于下狱治菲。李斯觉得这样做并未斩草除根，就乘机派心腹送毒药逼韩非了自杀。等到秦王悔悟了，下令赦免韩非子时，韩非子早已不在人世。《韩非子》：是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。全书五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自著，但有极少篇数出于后人增附或由他书窜人。全书属于论辩文的，占绝大部分，文风犀利,

9、有很强的说服力。他非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多