多媒体应用技术教学资源

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1、多媒体应用技术教学资源与实验指导教学课件篇编著单位：咸阳职业技术学院编著：杨安祺杨凯澜等出版单位：网络资源：http://dmttd.cn图文声像动漫技术教学体系第五届全国高等学校计算机课件评比三等奖课程导入多媒体“图、文、声、像、动漫技术”概论目录简介前言作者学习情景一多媒体OLE编程技术与电子文稿集成平台学习情景二声音媒体的数字处理与仿真编辑技术学习情景四多媒体图形图像编辑处理技术学习情景三文字媒体的三维动漫创作技术学习情景六网页网站中的图文声像动漫技术学习情景五动漫媒体的设计与创作技术学习情景七多媒体著作工具Authorware程序设计本电子教

2、材以“图、文、声、像、动漫”编辑技术与集成技术为主线，以当前流行的最新版本多媒体开发软件为工具，面向实践、面向创新、面向学生能力和素质培养，深入地论述了多媒体应用技术的基本理论、编程方法、制作技巧。本电子教材以课程导入、项目驱动为特点，以任务带动教学，以典型教学案例为切入点，强调知识性、趣味性、可操作性、可创新性的有机结合。内容涉及多媒体在几个重要领域的应用技术——电子演示文稿媒体创新创意设计、多媒体辅助教学软件ＣＡＩ制作、音乐与声音媒体的仿真制作、动漫文字媒体的设计、多媒体网页、网站制作，多媒体演示软件开发。本书从技巧上，技术难点上进行重点讲述，并

3、配有大量制作实例、课后习题、上机实习题和实验指导，学生创新设计指导，从而使学员能迅速掌握多媒体应用技术。对于纸质教材无法表达的图、文、声、像、动漫技术，采用本电子教材作为补充。本电子教材可以作为普通大学生多媒体创新设计大奖赛指导教材，普通大学各类专业的多媒体应用技术普识教材，高职高专或三本院校学生的多媒体应用技术教材；也可作为计算机类专业、电气技术类、信息和设计类专业本科生、研究生的教材；同时也可以作为广大计算机爱好者，专业技术人员，以及教师的参考资料。内容简介“图、文、声、像、动漫技术”，是当前多媒体信息技术领域中非常具有特色的研究与应用热点，社会

4、需求量相当大，广大教师、各类工程技术与信息技术人员各类专业的研究生与大学生，以及社会各界相关人员对它的学习热情都相当高。为适应这种新的教学需求，我们首先选定对“图、文、声、像、动漫技术”的编程理论与编程技术的研究，并以此研究成果为基础，组织以“图、文、声、像、动漫技术”为主线的多媒体教学体系，编写以适应社会需求、推进和谐社会发展为目标的《多媒体应用技术》教材。该教材的CAI教学软件，在2009年“第五届全国高等学校计算机课件评比”中获得三等奖。作为现代信息技术，多维信息之间的交互应用可以产生强烈的真实感、艺术感，容易激发学生的学习激情、求知欲望和创新

5、探索精神。本书作者通过多年教学实践和多本相关教材的编写，将其归结为多媒体“图、文、声、像、动漫技术”教学体系。这个体系可面向计算机基础教育，实现多媒体应用技术的普及和发展；应用这个体系可以建立和推动地区级、省市级、国家级的大学生“图、文、声、像、动漫技术”创新设计大奖赛，从而引起广大学生的共鸣和轰动效应。前言（1）本书编写的目的是普及和提高相结合，理论和应用相统一，融知识性与趣味性于一体。本书以学习情景驱动为特点，以任务带动教学，以典型教学案例为导入点，极容易激发学生的自主学习兴趣和创新设计意识。本书配套的光盘教材《多媒体应用技术教学资源与实验指导》

6、，提供了纸质教材无法提供的“图、文、声、像、动漫技术”立体化教学资源，提供了完备的电子课件和生动有趣的典型教学案例，既便于学生学习，又便于老师教学；本教材重视学生实践教学环节，重视学生动手能力的培养，重视各类不同专业、不同大学层次的学生共同关心的“图、文、声、像、动漫技术”知识点的掌握。讲授高水平多媒体电子演示文稿与多媒体电子课件制作、声音和音乐的艺术加工、图片和图像的处理技术，以及计算机多媒体动画漫画创作、多媒体网站网页的制作与编辑技术，使学生初步掌握多媒体演示软件及游戏软件的开发。本书的编写特点是，以当前社会最需要的图、文、声、像、动漫编辑与集成

7、技术为主线，以第四代面向对象的编程理论为指导，创造全新的多媒体应用技术教学体系，以适应时代发展的需要。由于多媒体技术涉及的学科领域众多，致使国内外许多多媒体应用技术教材内容分散，体系庞大，难以适应教学要求。例如，有的教材从国际电报电话咨询委员会(CCITF)定义的5种媒体形式出发，从感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体编写，体系求大求全，从而忽略了当前社会最需要的东西。有的教材既写硬件，又写软件；既写多媒体，又写通信技术，致使教材无法成为一个完整的体系。前言（2）本书积累了作者数十年教学经验，认为多媒体应用技术应服从信息社会的需求，因此舍

8、取庞杂的学科交叉内容，将注意力集中到表示媒体上，又将表示媒体的应用热点形象地描述为图、文、声、像、动漫编辑与