云阳中学七年级生物导学案

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1、云阳中学七年级生物（下册）导学案授课时间：2013年月课题第四章第一节流动的组织血液主备人唐福元审核人彭玉娇肖文胜学习1、描述血液的成分和主要功能目标2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞重点描述血液的成分和主要功能难点使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞方法图示法、归纳法、观察一、课前检测1、人体的呼吸是从外界吸收，并把体内产生的排出体外的过程。2、肺泡适应与血液之间的气体交换的特点有9肺泡壁是上皮细胞组成的，毛细血管壁也是0因此都薄。3.肺泡与血液之间的气体交换时，进入血液的是,进入肺泡的是。4、进入血液屮的氧，通过送到全身各处。学生活动：每组请二至

2、三个同学上黑板书写答案，生物组长评价。同学相互批改。教师活动：巡视、了解学情。说出检测的目的。二、自主学习：1、血液的组成：血液由和组成，其中包括红细胞、、和。2、血浆的成分和功能：血液分层后,上层半透明的液体是血浆，血浆成分主要是,约占％,还有细胞所需的养分，主要是、葡萄糖无机盐和细胞代谢的等。血浆的主要功能是：O血细胞，运输3、红细胞：红细胞呈两血凹的圆饼状，细胞核，富含Q4、血红蛋白：是红细胞中一种含的蛋白质，呈红色，它具有在氧含量高的地方容易跟氧,在氧含量低的地方容易和氧的特性C5、岔血的原因:第一第二O一般的贫血患者平时需要多吃一些含和丰富的食物6、白细胞：形状各异，比红细胞大

3、，有,数量少，有的功能。7、血小板：形状不规则，个体最小，细胞核，数量比白细胞多，比红细胞少，有的功能。学生活动：独立完成每一道题，在教材上画记相关知识，背诵相关内容。教师活动：巡视、进行个别指导。三、合作探究：阅读教材（见P51页）资料分析，回答问题1、含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成了儿层？2、综合上述的资料，你认为血液可能是有哪几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分,分别应在什么层位？3、为什么把血液称做“流动的组织”学生活动：先独立思考问题，再与同桌商量，然后在学习小组内讨论，最后展示。教师活动：参与小组内讨论。评价小组展示，课件展示重点、

4、难点、疑点。四、展示质疑：你在显微镜下观察血液涂片是凭什么判断三种血细胞？五、达标检测：1、能运输氧气的血细胞主要是：（）A红细胞B白细胞C血小板D以上三种都是2、李明的血部长了脓包脓包的顶端出现了一个黄豆大小的脓头，这个脓头的组成主要是A、死亡的白细胞核血小板C、死亡的淋巴细胞3、贫血是指：A、人体内的血量过少B、死亡的病菌和白细胞D、死亡的白细胞、血小板和红细胞（）B、血液中营养物质过少C、血液中的白细胞或血小板数量过少D、血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少4、三种血液细胞中，不具有细胞核的D血小板A、红细胞和白细胞B、口细胞和血小板C红细胞和血小板5、右图是用

5、显微镜观察人学的永久涂片是在同一视野中可看到的血细胞（用图中序号填空）（1）在图屮标出三种血细胞的名称（2）由图中可以推知数量最多的细胞是,数量最少的是（3）三种血细胞中，在低倍显微镜看不见的是细胞？因为它是最—的血细胞。它有的作用（4）当人体某处被细菌感染是，其数目会显著增加的是0（5）具有运输氧和一部分二氧化碳功能的是学生活动：独立完成每一道题后，交给生物组长检查批改。教师活动：抽查学案，了解学生的学习效果云阳中学七年级生物（下册）导学案授课吋间：2013年月学习目标重点难点方法第四章第二节血流的管道主备人唐福元审核人彭玉娇肖文胜血管1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能2、尝试区

6、分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况自学归纳讲解一、课前检测1、血液的成分有_2、血浆的功能是—3、红细胞的功能是4、白细胞的功能是o5、血小板的功能是6、血红蛋白：是红细胞中一种含的蛋白质，呈红色，它具有在氧含量高的地方容易跟氧，在氧含量低的地方容易和氧的特性。学生活动：每组请二至三个同学上黑板书写答案，生物组长评价。同学相互批改。教师活动：巡视、了解学情。组成二、自主学习：1、动脉：将血液从—性大，管内血流速度最2、静脉：将血液从—脉管壁，弹性_倒流的o3、毛细血管：是连通微小动脉和静脉之间

7、的血管，他的数量,分布广，管壁极薄仅由上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能通过，管内血流速度最慢,这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。4、人创伤时，血液缓缓流岀来的暗红色的血是从血是从血管流出来的。5、你怎么样区别三种血管？输送到的血管。它的管壁输送到的血管。与同级动脉相比，静,管腔人，管内血流速度较慢，在四肢静脉的内表面有防止血液血管流岀来的，喷出来鲜红色血管名称结构功能管壁特点管内血流情况动脉静脉毛细血管学生活动：独立