第5课网络摘记教学设计

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1、第5课网络摘记教学设计1教学目标知识与技能：学会资料的查找、搜集，并把搜集到的资料通过文档进行整理；过程与方法：通过自我探索学习，能简单的对WORD进行排版；通过尝试操作学会通过网页浏览，收集信息并处理信息；情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力，并培养学生了解、学习科学技术的兴趣。2学情分析四年级的学生对网络很感兴趣，且有了一定的操作能力，能完成基本的网络操作，如浏览,查找等。本课需要选择让学生感兴趣的教学内容来激发学生的学习兴趣，从而达到较好的教学效果。3重点难点重点：能够查找资料、搜集资料，并整理资料到WORD中。难点：对WORD中

2、的图文资料进行简单的排版。4教学过程活动1【导入】一、视频导入，揭示课题1.视频播放今天，老师带来一位朋友（PPT出示神偷奶爸“小黄人”，并分析小黄人：他们很容易分心，好奇心重。）今天，他们因为一段视频又产生了很多疑问，不妨让我们也來看看这段视频,你看了之后又会产生什么疑问吗？（播放视频）是的，这是载人航天发射的场面，非常震撼！看了之后，你还想知道哪些跟航天有关的知识？板书：航天问题激发兴趣“小黄人”看了Z后，他们想帮“神偷奶爸格鲁”制作一份“航天知识大荟萃”给格鲁的孩子学习。（出示板书：“航天知识大荟萃）课吋，他们只想到了2个问题。（PPT出示问题）[航天员在太空

3、中有哪些工作？火箭发射方式，只有地面发射吗？]（PPT出示）两个问题，怎么成为“大荟萃''呢！请把你感兴趣的问题写在你的表格里。（PPT出示表格填写的位置）做事容易分心的“小黄人二这次又半途而废了。看“小黄人"向我们发出了支援信：亲爱的同学们：我们要投身另一番事业了，现在要请你们帮忙完成第二个问题，并把知识“摘录”下来。“航天知识大荟萃”，需要很多的航天知识，请在坐的每一位同学帮忙完成一份你感兴趣的“航天知识摘记”，汇总成“航天知识大荟萃"吧！同学们，细心的人总会把要完成的事事先做好计划。让我们也做个细心的孩子：板书：1.查找第二个问题的答案，并制作好“摘记”；2.

4、制作一份自己感兴趣的航天摘记；3.“航天知识大荟萃”出炉啦！“小黄人"还有补充，他们还真够“粗心”的。对了，第一个问题我们做了两份“摘记”，选哪个好呢？请同学们帮忙选择一份吧！“航天知识摘记”让我们来看看他们做的摘记。哎呀，选那份呢？为什么？（请学生回答并说明原因）（网络摘记：图文并茂，美观；制作速度快。）告诉同学们，这样的“摘记”我们称作“网络摘记雹（出示课题）看來，我们得先向“小黄人”学习制作“网络摘记"的方法了。活动2【讲授】二、任务驱动，学习新知1、通过搜索引擎，进入“国家航天局”网站的“航天知识"栏目；谁知道，“小黄人“是怎样进入这个栏日的？（百度）谁原意

5、來试一试。（请学生上台尝试）让我们一起进入“国家航天局叩勺“航天知识”栏目。学生操作；教师巡视；同桌检查完成。2、找到对应的知识，获取相关的文字资料。“小黄人"给我们发送了一份操作宝典。请同学们查看宝典自行学习，并完成文字的获取。（PPT出示宝典路径）学生操作；教师巡视；学生演示操作并解说；教师板书。【文字选择性粘贴方式介绍】获取相应的图片资料除了文字摘记，还能配上相关的图片，这样能更直观地了解这个知识点呢！出示任务：把相关的图片“摘录"到WORD中。提示：操作的方法跟“摘录”文字类似哦！学生操作；教师巡视指导；请学生演示；或出示有问题的操作等。（学生演示操作，教师

6、讲解）；请全体完成操作。4、让“文字,与“图片"友好相处。（整理“网络摘记”）出示任务：“文字''与“图片”和谐相处，使知识点突出。（让学生整理文档，使文档知识点突出，排版合理。）【图片环绕方式】学生操作；教师巡视指导；问题播放，共同解决；作品展示。【教师评价：标题；正文内容紧扣主题；布局合理美观。】活动3【活动】三、课堂小结，完成建构看着这一幅作品，你能介绍下制作这幅作品学到的知识和操作吗？（请学生说说）活动4【练习】四、拓展练习，巩固知识同学们学得可真快！那么下而，就让我们一起去完成第二个任务：制作一份自己感兴趣的航天知识卡。“小黄人"建议：每位同学对文档进行“

7、重命名二这样我们就能知道作品对应的“小爱心人士'了。（出示“重命名”步骤。）当然，每一份作品缺少不了（PPT岀示评价要求）:1.符合摘记的一般格式：有标题，有正文。2.内容紧扣主题。3.摘记内容图文并茂。4.布局合理美观。同学们的作品，需要请同桌进行评价：看评价表。达到4星级及以上的同学，对以得到一张知识卡片制作者的机会哦！出示任务：进入到“中国航天局"，相信同学们一定能找到自己感兴趣的知识，请选你感兴趣的知识点，做一份“航天资料卡”，并与你的同桌交流。（2分钟倒计时）学生制作；教师巡视指导；作品展示；作品同桌互评；教师总结性评价。作品上交。活动5【作业】五、教