初三说明文阅读

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1、il精锐j对1初三年级语文试卷（满分150分，考试时间45分钟）考生注意：本试卷共27题。一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、欲把西湖比西子，2、沉舟侧畔千帆过，o，—览众山小。4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，5、,回车叱牛牵向北。（二）阅读下面的诗，完成第6・7题。（4分）《饮湖上初晴后雨》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《望岳》?止增笑耳。《狼》《卖炭翁》酬乐天扬州出逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6、标题《酬乐天扬州出逢席上见赠》屮

2、的“酬”意思是。“乐天”指的是（2分）7、下列理解不恰当的一项是（）（2分）A、首联点出了作者被贬时间Z长，被贬时间Z荒凉，饱含着心酸的情感。B、颔联借用典故表现了作者的故人的怀念和对世态变迁的感慨与惆怅。C、颈联中，作者以“沉舟”和“病树”喻询人，表现自己积极进取，超越前人的自信和乐观，揭示了新事物必将取代IU事物的道理。D、这首诗的构思巧妙，时间由过去到现在到将来，情绪由低沉到高昂，既抒发了情感，又揭示了人生哲理，有很强的艺术感染力。（三）阅读下文，完成第8・1（）题（8分）出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达

3、于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。8.上文的作者是时期的（2分）9.用现代汉语翻译下而的句子。（3分）先帝不以臣卑鄙，猥占枉屈，三顾臣于草庐之小10.关于上述

4、两段的内容，下列理解错误的一项是（3分）A.抒发了作者“兴复汉室”的决心和他对“报先帝”的真挚感情。B.写作者追述随先帝艰难创业的往事，并向后主陈表出师北伐的原因和冃的。C.作者追述往事以表达自己对蜀汉的感情，更在劝勉后主为“兴复汉室”尽责尽力。A.陈述自己为先帝重用，在即将出师北伐Z际，希望后主要重用攸Z、祎、允等人。（四）阅读下文，完成第11・14题（12分）飞事亲至孝，家无姬侍。吴埼素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵吁①，宁大将安乐时耶！”却不受。埼大叹服。师每休舍，课③将士注坡跳壕③，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④

5、者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑤，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、缺一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣!”①ffHf：“窗衣肝食”的略语，用于表现帝王勤于政事。②课：督促。③注坡：从斜坡上疾驰而下，与“跳壕”同为军事训练科目。④束刍：捆草喂牲口。⑤统治：武官名。11、解释下列

6、句中加点的字：（4分）（1）饰名姝遗Z（）（2）东南民力竭矣（）••12、用现代汉语文中划线句：（3分）卒有疾，躬为调药。13、岳家军能赢得“撼山易，撼岳家军难。”的名声是因为岳飞治军有“”的特点（用文屮的句子回答）（2分）14、下列选项中，对文中所体现的岳飞人物特点概括不当的一项是（）（3分）A、至忠至孝B、治军严格C、大公无私D、关心百姓E、体恤下属二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第15-19题（19分）学问与智慧①学问与智慧，有显然的区别。学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的

7、工具。智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。②有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化,食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人，读书虽然不多，但他凭借经验，运用心得，对于人情事理，都很通达，这样的人，你能说他没有智慧吗？③学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往找不

8、到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究