粤教版高中语文必修1第三单元《诗经两首》同步训练

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1、粤教版高中语文必修1第三单元《诗经两首》同步训练（时间:40分钟满分：57分）一、基础巩固（15分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（3分）（）A.静女其姝（shii）•坦•墙(yudn)■将子无怒（jidng）•B.城隅(yd)••愆期(qian)■体无咎言（jig■C・帏裳(shdng)•桑甚(shQn)•泣涕涟涟（lidn）•D.徂尔(cd)•涉淇(qi)•淇水汤汤（tdng）•解析:A项中“将”应为“qidng”；C项中“裳”应为“chdng”；D项中“汤”应为“shang”。解释不完全正确的一项是（3分）（）答案：BA.匪我愆期，■子无良媒愆：延误B

2、.言既遂矣，•至于暴矣遂：于是，就C.女也不爽，•士贰其行爽：差错，这里指爱情不专D.氓之蚩蚩，抱布贸丝贸：买，交易，交换卜•列句子中加点的词语,2.解析：B项“遂”是“顺心，满足”的意思。答案：B3•下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的-A.①以望复关■②以我贿迁■B.①不思其反■②反是不思■C.①静言思之•②言既遂矣•D.①桑Z未落•②女之耽兮•解析：A项“以”,①连词，来；②介词，把。答案:A•项是（3分）（）4.名句默写。（6分）（）（1）静女其娈，o，说烽女美。⑵,子无良媒。,秋以为期。⑶三岁为妇，o,靡有朝矣。答案：⑴贻我彤管形管有炜（2）匪我愆期将了无

3、怒⑶靡室劳矣夙兴夜寐二、阅读鉴赏（30分）（一）阅读《君了于役》，回答问题。（10分）君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于地，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不刀，曷其有侑？鸡栖于桀，日Z夕矣，羊牛下括。君子于役,苟无饥渴！5.文屮“君子”指什么？（2分）答：答案：古时对男了的美称，这里指女了的丈夫。6.“鸡栖于刪，H之夕矣，羊牛下来。”作者勾画这幅农村晚景图在诗意表达上起什么作用？（4分）答：答案：在诗意表达上有两种作用，其一，这恬静、和谐的农村生活更引发和加深了对服役在外的丈夫的思念；其二，用家畜出入尚且有时，而人却无归期，反衬出妇人心情的怨愤和

4、不平静。7.这首诗表达的思想感情是什么？（4分）答：答案：这首诗着重描写妻子对丈夫长期服役不能凹家的盼望、思念Z情，反映了徭役给人民带来的苦难。（二）阅读下而的两首诗歌，完成8〜10题。（10分）木瓜《诗经•卫风》投我以木瓜，报之以琼斑①。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶①。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖①。匪报也，永以为好也。［注］①琼珈（皿）、琼瑶、琼玖（jiu）,均指佩玉。河广《诗经•卫风》谁谓河广？一苇杭谁谓宋远？跋予①望Z。谁谓河广？曾不容刀。谁谓宋远？曾不崇朝②。［注］①予:而。②崇朝（Zhongzhao）：“终朝”,从黎明到早饭这段时间

5、。&从《木瓜》一诗的内容來看，应是写青年男女互赠信物以定情的诗，从口吻上推测,诗屮的“我”应是0（2分）答案：男子9.从《河广》一诗的内容来看，这是客居在外的写的」（3分）答案：宋国人思乡Z歌io.《木瓜》一诗中的内容和劳动的场景结合很紧密，这可以由投于“我”的东西为证,同时这个“投”字用得也非常精当，你能否从诗歌鉴赏的角度分析一下这个“投”字使用的妙处？（5分）答：答案：“投”即是扔，像是送，又像无意扔去，写岀了女了赠物时羞涩的心情，显得含蓄自然,又很生动。（三）阅读下而的诗歌，完成11〜13题。（10分）关关关雎鸠，在河之洲。参差存菜，左右流求之不得，寤寐思服。参差特

6、菜，左右采之。参差特菜，左右笔之。雎窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，寤寐求Z。悠哉悠哉，辗转反侧。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。11.这首诗歌塑造了一个怎样的人物形彖？请简要分析。（3分）笑.答案：这百爱情恋歌，描写了一位追求幸福爱情的小伙子的形象。他因为对心上人的爱慕，所以大胆而执著地追求着，具痴情和朴实的形象非常可爱。12.这首诗的首何"关关雎鸠，在河之洲”运用了什么手法？请简要赏析。（3分）笑.答案：这是运用了“兴”的手法，以雎鸠相向而鸣，相依相恋，兴起“窈窕淑女，君了好逑”的联想，为下文内容作铺垫。13.这首诗歌在不同章节使用了“流”“采”“友”等动词，请

7、你简耍赏析这样写的好处。（4分）答：答案：使用“流”“采”“友”等动词，描述小伙子的心理变化的过程，表现了主人公对其心上人执著的相思与追求。三、表达交流（12分）11.XX—中高一（2）班召开“我读《诗经》”的主题班会。下面是主持人开场口的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采，100个字以内。（6分）各位同学，今天我们召开一个“我读《诗经》”的主题班会。希望大家踊跃发言，表达我们对传统文化的赞美和敬意。参考答案：无论是“兼葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“坎坎伐檀兮，置Z河Z干兮”的豪放，《诗经》都能给我