北京市平谷区2018届高三一模理综生物试题（解析版）

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1、孝科阿秸盗帧追仝力扭茬!平谷区2018年高三一模理综生物试题1.下列关于酶的叙述，正确的是A.酶的合成都受基因控制B.酶都在细胞中发挥作用C.细胞质中没有DNA解旋酶D.酶能调节细胞的生命活动【答案】A【解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA,都是由DNA（基因）控制合成的，A正确；酶可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用，B错误；细胞质的线粒体或叶绿体屮也有少量的DNA,且复制的时候也需要DNA解旋酶的催化，因此细胞质中也含有DNA解旋酶，C错误；酶是具有生物催化作用的有机物，而激素能调节细胞的生命活动，D错误。2.仙人掌生长

2、在高温、干旱的环境中，形成了一定的适应性特征。下图表示仙人掌在24小时内，光合作用和气孔导度（气孔导度表示气孔张开程度）的变化。据图分析，下列描述正确的是A.白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用B.白天蒸腾作用强，散失的水分多于夜间C.白天可以进行光反应，但不能从外界吸收CO2D.夜间同化二氧化碳，所以暗反应只在夜间进行【答案】C孝科阿秸晶帧追全力执茬!【解析】白天和夜晩都可以进行光合作用，A鉛误；据图分析可知，白天气孔导度小，说明英蒸腾作用不强，B错误；白天光照强，可以进行光反应，但是气孔导度小（为0）,不能从外界吸收C02,C正

3、学。确；暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，英中三碳化合物的还原需要光反应提供的ATP和[H],因此在白天进行，D错误。科。网…学。科。网…学。科。网…学。科。网…1.灰沼狸生活在南非，营集群生活。一些个体在群中其它个体取食时，占据高处放哨。放哨者通常第一个发现接近的捕食者，并且发出告警声后，迅速到达安全的地方。研究者做了如下实验：组别受试者实验处理实验结果甲组前3天没参与站岗放用25g熟蛋喂食10个个体站岗频繁且时间长哨的灰沼狸不喂食10个个体站岗不频繁，且时间短乙组前3天参与站岗放哨用25g熟蛋喂食10个个体站岗频繁且

4、时间长的灰沼狸不喂食10个个体站岗不频繁，且吋1'可短据上述现象及实验，无法推断出：A.站岗放哨是利己又利他的动物行为B.站岗放哨者与取食者是互利共生关系C.实验结果与是否经历过站岗放哨无关D.站岗放哨行为是长期自然选择的结果【答案】B【解析】灰沼狸的站岗放哨属于社会行为，社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，动物的声咅、动作等起到传递信息的作用，是利己又利他的动物行为，A正确；站岗放哨者与取食者是同一种生物，而互利共生为种间关系，B错误；甲乙两组实验对比，说明站岗放哨的频率和时间与是否经历过站岗放哨无

5、关，C正确；站岗放哨行为是长期自然选择的结果，D正确。2.激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶，能将來自于ATP的磷酸基团添加到底物蛋白上。如图是动物细胞外的成纤维细胞生长因子（FGF）调节细胞生命活动的激酶信号传导途径。据图分析错误的是孝科阿秸晶帧追全力执茬!改歼療帽毗氏旳戌＜1權细■生W«♦■墓凶衰达A.FGFR受体的胞内部分具有催化作用B.FGF导致FGFR空间结构改变而失活C.核孔是细胞质与细胞核信息交流的通道D.FGF通过调节基因表达从而发挥了作用【答案】B【解析】FGFR受体的胞内部分含有激酶结构域，说明其具有催化功能，A

6、正确；FGF导致FGFR空间结构改变，但是没有失活，B错误；核孔杲细胞质与细胞核信息交流的通道，C正确；FGF通过调节基因表达从而发挥了作用，D正确。1.为探究适宜环境下，固定容积的培养液屮酵母菌种群数量变化规律，研究者进行了相关实验。下列叙述错误的是A.利用血细胞计数板计数时需要振荡均匀后取样B.生长旺盛期的培养液上层比下层酵母菌数量多C.涂布平板法计数可用接种等量无菌水组做对照D.涂布平板法统计的酵母菌数目会比实际值略大【答案】D【解析】探究培养液中酵母菌种群数量变化规律实验中，利用血细胞计数板计数时需要振荡均匀后取样，A正确

7、；酵母菌通过有氧呼吸大量繁殖，因此生长旺盛期的培养液上层比下层酵母菌数量多，B正确；涂布平板法计数可用接种等量无菌水组做对照，C正确；由于酵母菌会相互重叠，因此涂布平板法统计的酵母菌数目会比实际值略小，D错误。2.药物成瘾已成为严峻的社会问题，药物成瘾的治疗也成为研究热点。兴奋性递质谷氨酸能加强这种成瘾孝科阿秸晶帧追全力执茬!的奖赏效应，对药物依赖起了促进作用。瓜氨機（1）图为谷氨酸突触示意图，据图分析：对突触进行高频刺激后，与突触前•膜融合，释放的谷皴酸与突触后膜上的受体结合，导致钠离子内流，使突触后神经元产生兴奋。同时，谷氨酸

8、与突触后膜上的受体结合,导致卜『从C『通道移出，C/能够通过离子通道进入突触后神经元。随着胞内c『浓度升高，会激活，进而提高活性，生成大量NO,进一步扩散至突触前，促进谷氨酸的释放，进而增强药物成瘾的效应，该过程属于（正/负）反馈调节。（2）为探讨