苏教版语文四年级上册第六单元教案

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1、20、《诚实与信任》教学设计共计2课时课题《诚实与信任》课时1授课时间教学目标1、整体感知课文，掌握生字词。2、带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。3、初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。点占小査难1、带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。2、初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。教具学具挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。板书设计20、诚实和信任碰碎反光镜留字条留下了诚实和信任预习要求自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词，解决浅显的问题教学过程复备与调整一、激发兴趣，引入新课。1.同学

2、们，小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？2•是呀，这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。（板书课题）今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。3•读了课题，你有什么问题要问吗？二、初读课文，自学字词。1.自由轻声读三遍课文。2.交流自学情况出示生字新词，开火车读，齐读，相机正音。指名分段读课文，引导说说课文大意。3•默读课文，并分段。4.齐读课文，读后谈谈初读课文的感受。三、指导写字。左右结构的字：左窄右宽上下结构的字：注意写得

3、匀称“厘”字的“厂”不要写成“广”四、课堂练习：完成《习字册》五、回家作业：熟读课文。完成《习字册》教后记课题《诚实与信任》课时2授课时间教学目标1、通过品读人物语言，补白提示语，揣摩人物内心，体会“诚实与信任”比金钱更重要的道理。2、学习文章选材典型，由小见大的写作特点。复习提示语在不同位置情况下的表达方式。重占八、・难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、指导学生认识诚实和信任比金钱更重要。教具学具挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。板书设计20、诚实和信任碰碎反光镜留字条留下了诚实和信任预

4、习要求自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词，解决浅显的问题教学过程复备与调整一、学习第一部分出示：“我”是在什么情况下发生车祸的？从什么地方看出“我”的诚实？1•自由轻声读第一段。思考问题。2.反馈。3•指名读1一3自然段。评读。4•小结：在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我”的身上，况且当时周围并无一人，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字条，也留下了“我”的诚实。二、学习第二部分1•自读课文，围绕问题小组合作学习自学要求：认真朗读课文4—10自然段，体会人物对话，从中读到了什么？2•指名分角色读3.交流反馈。4.重点句

5、理解出示句子，朗读并理解：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”自由读，说说从中理解了什么？指名分角色朗读。指名演一演。三、学习课文第三部分齐读第11自然段。讨论：为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里？四、总结课文本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。五、回归整体说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目？引导学生思考：还有什么更好的题目？六、布置作业1.完成《补充习题》部分习题2.收集有关“诚实”的故事或名人名言

6、，并摘抄下来。教后记21、《珍珠鸟》教学设计共计2课时课题《珍珠鸟》课时1授课时间1、学习生字新词，理解词语。2、理清课文层次，正确、流利地朗读课文。3、初步体会小鸟的可爱和我对小鸟的喜爱之情。重点难点理清课文层次，正确、流利地朗读课文。挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。板书设计21、珍珠鸟真好！信赖(人与自然的和谐)预习要求自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词，解决浅显的问题教学过程复备与调整一、谈话导入，揭示课题。1•同学们，我们学过《放小鸟》、《鸟岛》等课文，懂得了鸟儿是我们的好朋友，今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟

7、儿友好相处的乐趣。2•揭示课题(1)出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。(2)师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。二.初读课文1.自读课文，要求：(1)读准字音，认清字形，了解字义。(2)读顺句子和课文(3)给课文各个自然段标上序号。2•学生按要求自学3.检查自学指名分自然段朗读课文，随段识字、正音。4•默读课文，画出珍珠鸟在作者照料与呵护下发生变化的语句。(1)全班交流。珍珠鸟在作者照料与呵护下发生哪些变化？让学生读所划的语句。(2)朗读这些句子。(3)同学们，你从描写小鸟的这些变化的语句中体会到了什

8、么？(小鸟胆子越来越大，越来越和我亲近、人鸟相亲……作者喜欢小鸟，尊重小乌，不打扰小乌的生活方式……人离不开鸟，鸟离不开人)(4)齐读句子，小结同学们，鸟和人虽然不能进行语言的交流，但是小珍珠鸟却通过自己的