四年级上册语文教案6.21搭石｜人教新课标[004](1)

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1、--人教版四年级语文上册《搭石》教学设计（第二课时）伍洛镇中心小学聂红俊教学目标：1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点1．体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。2．理解“一排排搭石，任人走，任人踏．它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”句子的深刻含义课前准备：

2、1、课文的插图，有关搭石的资料介绍。歌曲《让世界充满爱》。2、多媒体课件。教学流程：一、复习字词，格言导入，确立学习交流话题：1、复习生字词，纠正读音。2、师谈话，推荐格言—“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生自由说说对格言的理解。3、板书课题：搭石二、走进文本，初识搭石，激发寻美情感。1、打开书本，去仔细地寻找一下，作者所说的那道风景究竟是什么？如果找到了你就把它用波浪线画下来。注意，读课文时字字读响亮，句句读通顺。2、交流读文感受“什么是搭石？”“搭石给你留下了怎样的印象？”3、聚焦中心句：“搭石，构成了家乡的一

3、道风景”。①、课件出示“搭石图”，找出书中描写搭石的句子读一读，说说自己的理解。②、学生读书，教师巡视、根据学生的回答，板画“小溪、石头”③、诵读中心句——搭石，构成了家乡的一道风景。4、紧扣“风景”，谈话，激疑：是的，小小的搭石，其实就是为方便小溪两岸人们的行走，而放在小溪中的几块普普通通、----------1-----毫不起眼的石头。（板书“小小搭石寻常景”）可是，读到这里，老师心中产生了这样一个疑问——生活中，能被称之为风景的，大多是非常有名的景物，如杭州西湖，黄山奇石。可这么几块平平常常的石头，怎么能说构成了家乡的一道

4、风景呢？其原因究竟何在？让我们再度走进课文，去细细寻找，精心品味吧！三、品读文本，鉴赏搭石图，感受风景这边独好：1、谈话，传递读文方法：（边读边想象画面）现在，就让我们一起跟随作者，深入到他的文字中去，找找那片独特的风景，老师相信，会读书的同学，读着读着，眼前就会浮现一幅幅画面，就像放电影一样。有的画面特别感人，有的画面特别让人激动，有的画面特别的美。你可以在旁边给它取个好听的名字。2、学生静静地默读课文，想象画面，并加以批注。3、反馈：通过读文，你仿佛看到了哪些精美的画面？此时此刻，你觉得哪幅画面就在眼前闪动？①、（预设画面：

5、上了年纪的人平整搭石，直到满意才离去。走搭石的人们不抢路，动作协调有序。两人面对面走搭石过河时，会互相谦让。（随机板书：细细摆放为他人）年轻人背年长的老人过搭石。,,②、点评：同学们真会读书。透过语言文字，能想象出这么多画面。就让我们来细细鉴赏这一块块搭石，感受这字里行间中所描述的最美的、最让我们感动的风景。4、精读课文，品词品句：鉴赏画面一：“众人走搭石，协调有序声影美”。请你自由读读第三自然段，说说美在哪里，你从哪些字词中感受到？①、◆从字里行间，感受人们的协调美。◇师：你从哪些地方看出来他们的动作非常协调有序？（理解：“紧

6、走搭石慢过桥”“清波漾漾、人影绰绰”等词）◇师：你能通过朗读把这和谐的画面展现在大家的面前吗？先自己试试。◇指名读，随机点评，板书：协调有序走搭石（预设评语：你走得轻快而平稳，真棒。我能感受到你们小组走得真默契。你读得有声有色，谁能说这不是一道迷人的风景呢？你的朗读让我想到了一句俗语——“紧走搭石慢过桥。”真是画一般的美,,②、◆变序朗读，感受语言的诗意美。◇师：老师把它变成一首小诗，看多美，让我们一起来读读。啊！听着同学们的朗读，我感觉这好像是一个清早，晨雾还没有散去，人们便早早地出工-----2-----了，走在这搭石上，没

7、有人说话，只有这清波漾漾，人影绰绰；也许这是一个黄昏，夕阳洒下了它最后一缕光辉，劳作了一天的人们回来了，一路欢歌笑语，身体是疲惫的，脚步却是轻快的“踏踏”，在这一块块搭石上，我们不仅看到了乡民们配合默契的身影，也看到了他们辛勤的劳作和对生活的热爱。④、回归主题，诵读“风景”。（导读中心句）◇师：读到这儿，你最想说什么？——学生齐读“搭石，构成了家乡的一道风景。”◇师：是啊，不禁让我们赞叹到——“搭石，构成了家乡的一道风景。”鉴赏画面二：“两人走搭石，谦让敬老传递美”。①、谈话，导入：当然，走搭石时，也有“撞车”的时候，请你读读下

8、面这一段，把你最受感动的地方找出来，先有感情地读好它，再体会体会对这个地方的感受和理解。②、交流：现在，把你最受感动的地方找出来，先说说自己的感动之处，再读好它。（多媒体课件展示）③、品味：什么叫“理所当然”？“人们都把哪些事看成是理所当然的事”？④、小结，指导