三年级上册数学质量分析报告

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1、-0一一学年第二学期数堂期末检测质量分析报告三年级上册一：试题分析（-）试卷的结构和内容分析2011学年第一学期期末考试卷是有教育局统一征定的，内容覆盖第一单元《测量》、第二单元《万以内的加法和减法（二）》、第三单元《四边形》、第四单元《有余数的除法》、第五单元《时、分、秒》、第六单元《多位数乘一位数》、第七单元《分数的初步认识》、第八单元《可能性》、第九单元《数学广角》和第十单元《总复习》。全卷由七个大题构成，分别为我会填、我来判、我来选、我能算，巧手灵心，解决问题和探究思考，全卷共设有30小题，全卷满分100分+

2、聪明题10分，对于三年级小朋友进行检测，要求学生在70分钟内完成。（-）试卷的特点等方面本次试卷的命题指导思想正确，符合新课标理念，注重基础知识、基本技能、基木思想方法的考核，在面向大多数的学牛的同时，有考虑到优等生和后20%学生的学习情况，具有较强的导向性、客观性和科学性。-：成绩统计、整体水平分析情况（一）成绩分析班级人数总分均平分及格率优秀率100-110分的人85-99分的人70-84分的人60-69的人60分一下任课老师三（1）35329794.297.14%94.28%726101张董董二（1）班期末数学

3、考试统计图口系列1班级人数总分平均分格及率优秀率0-0的1011分人85-99分的人70-84分的人60-69的人60分一下任课老师三(2)36348496.78100%100%1125000张董董三(2)班数学试卷分析统计图050505032211□系列1050505032211班级人数总分平均分格及率优秀率-旳oO&1011分人85-99分的人70-84分的人60-69的人60分一下任课老师三(3)36350997.47100%100%1125000张董董三(3)数学试卷质量分析统计表/。9分数n系列1（二）试卷

4、的难度与区分度难度适屮。三：学生答卷分析典型错题的情况分析（要写出学牛答题出现的典型错例，剖析造成错误的原因）1、“我会填”第1题，4时二（）分，学牛没有考虑好，有个别想成11时等于10分，填了40导致错误。2、“我会填”第4题，5X24004X250,之间的比较，有个别孩子没有经过计算，通过数字觉得填二。3、“我会判”第1题，个别孩子将对折两次跟对折一次混淆了，所以错判。4、“我会选”第5题，将两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（），个别孩子想成了两个正方形周长之和，算成了&所以选错。5、“

5、我会算”口算和笔算很，多同学因为粗心扣了不少的分数。有的因为抄错了数字，有的进位退位没注意。犯严重错课的一个孩子是因为没有进行笔算。6、“巧手灵心”是一个画图题，在进行第一小题之后，有少数孩子将第二小题的涂出长方形的二分之一这个题目看漏了。很可惜。7、在“解决问题”中，这些歌题目的难度都不是很大，基本上，孩子们都能够解决，但是在这个过程中，不少孩子因为将答案算错导致扣分，对于多位数加、减多位数，多位数乘一位数的计算还需要多练练，让他们进行笔算。8、“探究思考，巧动脑筋”，第1小题，按“红、黃、蓝、绿”这样的顺序排列，

6、一共有38面，其中有几面黄旗，这里孩子很可能填了9,没有两道还剩余两面中还有一面是黄旗。第二题中，绝大多数孩子能想到，求这个图形的周长就是求一个长方形的周长。综上所述，在考试中，很多学生的做题习惯和做题的态度还有待加强，正是因为这两个原因使得有些在平时学习都开不错的孩子，在考试中没有发挥出引诱的水平，在平时的教学中，更应该加强这方面的教育。我们数学传授的就是一种学习方法和一种学习态度。但是很多孩子的方法和态度都不是很端正，这还需要我们课任教师多多努力。四：思考和建议（一）对教学的启示：1、培养孩子的倾听能力。2、学会

7、用语言表达的能力。3、培养学生认真审题，及吋检查，仔细观察的学习习惯。4、教学中要注重细节，从小培养学生养成仔细作业的好习惯，做完作业一定要检查作业有没有漏题和错误。5、用对方法，比如多位数加、减多位数和多位数乘一位数，孩子们就应该用笔算进行计算，而不是一味的口算，很容易出错。6、学习态度的定位，无论是考试还是数学学习，都应该有一种良好的态度。（二）关注学进生从此次的考试中，能明显的从中发现，有儿个小朋友在某些知识点的接受方而还有不足，在下学期到来的时候，能及时的对其进行补习，能跟得上新学期的新知识。这也说明可能我在

8、平时的教学中对于个别孩子的关注度还不够，在接下来的教学工作中，应该引起重视。