三年级语文上册期中质量分析报告

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1、期中质量分析报告各位家长，同学们，大家下午好，我是三年级的语文兼英语老师。感谢各位家长愿意坐在这里，听我谈谈孩子们的学习情况。首先，来谈谈语文学习情况。从二年级到三年级，考点从基础知识到对能力的考察，这是一个跨越性的阶段。二年级时，就是拼音、字、词、句子，简单的阅读，看图写话一段话就足够了，甚至写一句话都能得分。可是到了三年级，阅读理解难度加大了，分值增多了，而且主要是考能力，不是把课文背下来了，题目就会做了，这需要学生有自己的判断能力，会自己动脑解决问题。另一个大的转变就是作文取代了看图写话，作文一般是30或

2、者35分，接近总分的三分之一。语文成绩好坏，很大程度取决于阅读理解和作文。因为基础题相对比较容易掌握，阅读裂解考的是对短文的理解能力，作文考的是学生的写作能力。在这个转变过程中，有的同学还没有适应过来，家长也没有适应过来。语文学习是在字词句训练的基础上加上学生的阅读理解能力和写作能力。这就好比盖房子，字词句训练就是打地基，阅读理解和写作就好比盖房子，只有在好的地基上才能建造坚固的房子，只有在字词句灵活运用的基础上，才能写出通顺的句子，才能写出好的作文。为了写出好的作文，还需要广泛的阅读，这点需要各位家长的大力配

3、合，支持孩子们多看课外书，这对提升孩子的语文学习兴趣有很大的帮助，也有助于提高孩子们的阅读理解和写作能力。但是，语文能力的提高，是一个长期而且缓慢的过程，不是三天两天就能见成效的，家长对孩子们要有足够的耐心，要给予鼓励和支持，这样，孩子们才能适应这个转型过程，取得良好的成绩。还有英语，和语文一样，都是一门语言学。三年级学生，对英语的学习正处在一个启蒙阶段，开头开得好，以后学习英语就顺利多了。一般来说，语文成绩好，英语成绩就好。拼音学不好，英语也很难学好，拼音基础差的，就要多加努力，把这一块补上来。争取语文英语共

4、同进步。接下来，谈谈这次这次期中考试，同学们和在座的家长们都付出了辛苦的努力，取得了较好的成绩。比如柯雅妮语文89，英语97，数学95，这个成绩相当不错，成绩特别优秀的不只她一个，还有胡广源，吴俊哲，李珑程、吴诗语等同学是三门都出色的，饶子谦、熊紫芊，英语很不错。还有一些同学学习特别认真，比如饶芊，也有进步比较大的同学，龚雅慧黄依婷、廖景萱，以前不及格，这次语文都过了70分，黄依婷的英语还过了80分。还有廖雨倩的语文和英语，从前不及格，现在都及格了，她对英语也很有兴趣，兴趣是最好的老师，我相信，只要她愿意继续努

5、力，数学也一定会取得进步。廖明菁，语文和英语都很棒，数学需要赶上语文成绩。下面举几个典型例子。柯雅妮同学，语数外三门总分全班第一，语文89，全班第二，英语97，全班第一。为什么她能取得这么好的成绩呢？这与她个人的努力是分不开的，她平时上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，有不懂的问题也会主动问老师。她不仅能按时完成作业，还能辅导其他同学进行学习。她经常教同学们读英语，在教别人的过程中，自己也有不小的收获，她是老师的得力小助手，也是同学们学习的典范。这次考试，也有不尽人意的地方。比如曾梓豪，头脑很聪明，平时上课很

6、活跃，老师题的问题也能准确回答。英语93分，数学92分，很不错，可是语文，只有80分，全班第12名。他是可以取得优秀成绩的，为什么没有得到优秀呢？先看看他的名字，他把自己的名字写错了，中间那个梓，最好一笔竖，不能出头，他偏偏写出头了。这是有多马虎！再看一题，第二题，看拼音写词语，8分，他只得了3分。这对他来说是很简单的一个题，他却没做好。在来看看，语文第一名吴诗语的试卷，这一题得了8分，满分。为什么吴诗语是91.5分，他是80分，差距这么大，原因只有一个，马虎大意。还有一些同学聪明，却不愿意付出努力来学习。他还

7、不知道学习的乐趣，最典型的就是何家乐同学。数学95分，可以说明，他的思维很敏捷。语文72分，基础题得了62，做得很不错。作文满分30分，只得了10分。如果作文多得10分，他就可以过80分，还能得到优秀，学校规定语文82分为优秀。为什么他只得10分。老师问问题，他不肯回答，不善于也不愿意和老师交流。平时写作文，要求300字，只写100字。作业总是忘记带回家，或者只写一部分。这说明他没有把学习放在心上。家长检查他的家庭作业，他不给家长检查，说自己写完了作业，来到学校，老师发现他根本没有写完。这就是一种不诚实的表现。

8、再聪明的学生，不愿意写作业，是不会取得优秀成绩的。希望他能找到语文学习的乐趣，多和同学老师交流，语文也能取得好的成绩。也一些同学成绩不好，也不愿意付出努力，上课不停的讲小话，根本不听老师在讲什么，做题目只想抄别人的，不愿意自己动脑筋，考试也只有二三十分，严重给班级拖后腿。十个指头有长短，不是要每个学生都得第一名。只要你原来的基础上有进步，哪怕是一点点的进步，老师也会看在眼里，记在心里。