中考科学探究题专项训练一

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1、中考科学探究题专项训练一1.某同学将甲、乙两种植物种植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C组遮甲乙VvvT▼TCD遮光30%(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间;理由是的生长差异?请列岀两种正确的组合：或o(2)若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是(3)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状

2、况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸f留水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸f留水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况。你认为这样的实验设计合理吗？_2•小明在研究人体呼吸过程中吸入、呼出气体的成份变化。他从网上查到以下数据:呼吸过程中气体成份体积的比较气体吸入的气体(％)呼出的气体(％)肺泡内的气体(％)0220.7114.6013.20C020.044.305.30H20较少5.505.30N27&0075.1075.50现有两个相同的软塑料饮料瓶，瓶内

3、分别装有空气和人体呼出气体。可以选用的仪器和药品有：水槽、蒸f留水、氢氧化钠溶液、石蕊试液、酚駄试液。请帮助小明设计两个简单且现象明显的实验来区别哪瓶装的是人体呼出的气体。简要写出实验的步骤和观察的现象。实验一■步骤：,根据现象加以区别。实验二步骤：,根据现象加以区别。3.已知Fe(0H)2是白色絮状沉淀，并极易被空气中的氧气氧化为Fe(0H)3红褐色沉淀。右图为Fe(0H)2制备实验的改进装置，使用该装置能在较长的时间内观察到生成的Fe(0H)2白色絮状沉淀。(1)写出A试管中发生反应的化学方

4、程式；(2)A试管中的反应开始时，打开止水夹，B试管中看到的现象是;(3)若要在该装置中得到Fe(OH)2白色絮状沉淀，井在一段时间内防止被氧化为Fe(0H)3红褐色沉淀，下一步的实验操作是;(4)写出该装置中生成Fe(0H)2的化学方程式。4.春节时，小阳发现很多小朋友在玩“擦擦炮”。小阳对“撼擦炮”引燃头的化学成分产生浓厚兴趣。他从资料上获悉：引燃头中通常含有S、KCIOs、Mn02等物质中一种或几种，KClOa会与NaNO?发生化学反应,反应方程式为：KC103+3NaN02===KCI+

5、3NaN03为验证引燃头成分，小阳进行了如下实验：①刮取引燃头，小心研碎，用适最蒸f留水充分浸泡后过滤，残渣为灰黑色固体。②取适量过氧化氢溶液放人试管，再加人上述灰黑色固体少许，溶液中很快产生大量气泡，该气体能使带火星木条复燃。③往装有滤液的烧杯中加人过量NaNO3,回答下列问题：(1)灰黑色固体中含有，该固体在过氧化氢分解反应中起作用。(2)步骤③中出现白色沉淀的原因(用化学方程式表示)。(3)小阳点燃“擦擦炮”时还闻到一股刺激性气味。(4)据所有实验现象可知，“擦擦炮”引燃头的成分有o5•右

6、图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流。老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的。同学们很感兴趣，在课外实验电极碳棒一铜片碳棒一铁片碳棒一锌片电流强度(mA)1.434.264.63电压(V)0.61.21.3电流表-・稀硫酸.Jb_一”中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压.注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：(1)上述装置中能量的转变是从能转变

7、为电能。该实验经过一段时间后溶液pH的变化是(增大、减小、不变)，质量减少的电极是(2)假如仅改用镁片和碳棒做电极，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压(选填“都大”、“都小"、“处在它们之间”或“无法判断”)o(3)将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5V0.3A”的一个小灯泡串联接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是。6.(1)一段导体两端的电压为6伏时，通过它的电流为0.5安。如果将它两端的电压升高到9伏时，

8、用电流表的“0〜0.6安”和“0〜3安”中的哪个量程来测通过它的电流比较合适?为什么(计算说明理由)？(2)小东想在卧室里安装一只顶灯，既能在卧室门边用开关控制，又能在床边用开关控制，可一直没有设计出控制顶灯的电路图。一天，老师让同学们安装和研究楼梯灯电路，做完实验后，小东豁然开朗，他马上设计出了正确的顶灯电路控制图。请你画出小东设计的电路图(画在答题卷方框内)。