中考科学专项训练之五生物探究题

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1、2007年中考科学专项训练之五生物探究题1．[06台州]研究豌豆种子萌发时，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，设置如下四组实验，数天后记录发芽情况：实验场所棉花状态温度（℃）数天后的发芽情况甲黑暗干燥23没有发芽乙黑暗潮湿23全部发芽丙光照干燥23没有发芽丁光照潮湿23全部发芽（1）选择　　两组做对比实验，可以研究豌豆种子萌发是否需要水分。（2）由这四组实验现象可以得出：豌豆种子发芽时肯定不需要。2．如图所示的是“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤的部分示意图，请观察思考后回答问题。(1)在该实验步骤中

2、示用图示表示出来的一个步骤是[F]。(2)连同你上面增加的实验步骤在内，你认为正确的实验操作顺序应该是(填写字母)。(3)该实验中，号试管是用作对比的。(4)实验结果：2号试管中的浆糊不变成蓝色，这说明。3．某些传染病可以通过握手进行传播。而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量”．为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。第一步；甲与乙握手，清洗手后用大拇指在l号培养基上按三下

3、，立即盖上盖子。第二步；甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖止盖子。第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察。根据上述实验，回答下列问题：10(1)培养24小时后，如果在号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。(2)本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于。(3)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于4．人体的汗液有咸味．某同学猜测汗液中可能含有氯化钠，为此她准备做探究

4、实验。她想到两种提取汗液的方法，方法一：用胶头滴管直接吸取足量汗液转移到烧杯中，再加入适量蒸馏水稀释；方法二：用出汗的手在盛有自来水的容器中清洗，再将清洗后的自来水部分转移在老师指导夏，她用正确的方法提取汗液，进行以下实验：(1)用试管取适量提取液，滴人硝酸钡溶液，没有出现白色沉淀，说明汗液中(选填：“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸盐。(2)用试管取适量提取液，滴人硝酸银溶液，发现出现白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推测该白色沉淀的化学式是。（3）将适量的提取液倒入蒸发皿中加热蒸发，出现类似食盐的小颗

5、粒。你认为她能否仅凭上述三步实验得出“这些小颗粒就是氯化钠”?5．某科学实验小组在做“酒精和水混合实验”时，得到表一所示实验数据，经计算处理后得到表二数据。表一表二实验序号水的体积(毫升)酒精体积(毫升)混合前总体积(毫升)混合后总体积(毫升)187.812.210098.8266.233.8lOO97.7344.455.6lOO96.4416.783.310097.658.291.8lOO98.5实验序号混合后减小的体积(毫升)混合液中酒精的质量分数(％)l1.21022.32033.65042.48051

6、.590(1)根据表二数据，画出酒精和水混合后“减小的体积”随混合液中“酒精的质量分数”变化的曲线．(2)根据表二提供的数据，可以得出：混合液中酒精的质量分数为10％时，混合后体积减小得最明显。(3)从表二或图中可得出，在酒精和水混合前的总体积不变的前提下，当混合液中“酒精的质量分数”增大时，酒精和水混合后“减小的体积”变化规律是。6．某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响，设计了如下图所示的实验方案（图中序号表示各实验步骤次序）：请回答下列问题：（1）实验时将试管置于37℃水浴中保温是因为；（2）B的实验步

7、骤②和③能否对调？，（3）预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液，B试管的溶液变蓝。实验发现A试管的结果与预计相符,B试管的溶液却不显蓝色。他们猜想：可能是唾液淀粉酶在碱性条件下也可以水解淀粉。为此，他们重做实验，只在步骤⑤中用斐林试剂（在加热条件下遇淀粉的水解产物会产生砖红色沉淀）代替了碘液，结果A试管中产生砖红色沉淀，B试管中没有产生砖红色沉淀，说明唾液淀粉酶在碱性条件下（选填：“能”或“不能”）水解淀粉．通过进一步查阅资料知道．碘能与氢氧化钠溶液反应，所以第一次实验时B试管的溶液不显蓝色。7．蚂蚁

8、过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地而上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。(1)该实验基于的假设是。(2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见。(3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是。8．（6分）某县在实施现代化农业示范区的